После пережитого Ася с Гагиным уплыли в Великобританию. На корабле девушка познакомилась с молодым англичанином по имени Алекс. Весь путь они держались вместе. Между Алексом и Асей возникала заметная взаимная симпатия, которую они выражали через случайные прикосновения, взгляды, опьяняющие разум и множество других мелочей. И с каждой такой незначительной частичкой внимания пара будто становилась всё роднее и роднее. Казалось, они знают друг друга вот уже сто лет. Ася даже позволила себе забыть о Н.Н. и их мимолетной, но такой впечатляющей духовной близости, называемой любовью. Весь день и всю ночь команда развлекалась на корабле, строила планы на будущее и обсуждала все радости и печали, падения и взлеты минувших дней. Наконец таки они прибыли к берегу Великобритании. Алекс предложил новым друзьям пожить некоторое время у него, на что Ася с радостью согласилась. Но Гагину не нравился такой поворот событий. Он хотел устроить личную жизнь, в которой ему не пришлось бы целыми днями ухаживать и следить за Асей. Хоть он и любил её, всё же девица доставляла брату немало хлопот, не давших Гагину спокойно наслаждаться юностью. Поэтому было принято решение, что Ася уезжает жить к Алексу, а Гагин отправляется в дальнее путешествие в поисках своей любви.
После двух совместных лет жизни молодая пара решает устроить шикарную свадьбу. Народу было вилимо-не видимо. Великолепнейшие украшения придавали залам неописуемой красоты. Данное событие помнили еще долгое время.
Так и прожили Ася с Алексом все свои оставшиеся годы, в любви, заботе и верности друг другу.
Проблему отцов и детей можно назвать вечной. Но особенно она обостряется в переломные моменты развития общества, когда старшее и младшее поколения становятся выразителями идей двух разных эпох. Именно такое время в истории России — 60-е годы XIX века — показано в романе И. С. Тургенева “Отцы и дети”. Изображенный в нем конфликт отцов и детей выходит далеко за семейные рамки — это общественный конфликт старого дворянства и аристократии и молодой революционно-демократической интеллигенции.
<span> Проблема отцов и детей раскрывается в романе во взаимоотношениях молодого нигилиста Базарова с представителем дворянства Павлом Петровичем Кирсановым, Базарова с его родителями, а также на примере отношений внутри семьи Кирсановых. </span>
<span> Два поколения противопоставлены в романе даже их внешним описанием. Евгений Базаров предстает перед нами как отторженный от внешнего мира человек, мрачный и вместе с тем обладающий огромной внутренней силой и энергией. Описывая Базарова, Тургенев акцентирует внимание на его уме. Описание же Павла Петровича Кирсанова, напротив, состоит в основном из внешних характеристик. Павел Петрович внешне привлекательный человек, он носит накрахмаленные белые рубашки и лаковые полусапожки. Бывший светский лев, некогда шумевший в столичном обществе, он сохранил свои привычки, живя у брата в деревне. Павел Петрович всегда безупречен и элегантен. </span>
<span> Этот человек ведет жизнь типичного представителя аристократического общества — проводит время в праздности и безделье. В отличие от него Базаров приносит реальную пользу людям, занимается конкретными проблемами. На мой взгляд, проблема отцов и детей наиболее глубоко показана в романе именно во взаимоотношениях этих двух героев, несмотря на то, что их не связывают непосредственные родственные отношения. Конфликт, возникший между Базаровым и Кирсановым, доказывает, что проблема отцов и детей в романе Тургенева — это и проблема двух поколений, и проблема столкновения двух разных социально-политических лагерей. </span>
<span> Эти герои романа занимают прямо противоположные жизненные позиции. В частых спорах Базарова и Павла Петровича затронуты почти все основные вопросы, по которым расходились во взглядах демократы-разночинцы и либералы (о путях дальнейшего развития страны, о материализме и идеализме, о знании науки, понимании искусства и об отношении к народу). Павел Петрович при этом активно защищает старые устои, а Базаров, напротив, выступает за их разрушение. А на упрек Кирсанова, что вы, мол, все разрушаете (“Да ведь надобно и строить”), Базаров отвечает, что “сперва нужно место расчистить”. </span>
<span> Конфликт поколений мы видим и во взаимоотношениях Базарова с его родителями. У главного героя очень противоречивые чувства по отношению к ним: с одной стороны, он признается, что любит родителей, с другой — презирает “глупую жизнь отцов”. От родителей Базарова отдаляют прежде всего его убеждения. Если у Аркадия мы видим наносное презрение к старшему поколению, вызванное скорее желанием подражать другу, а не идущее изнутри, то у Базарова все иначе. Такова его жизненная позиция. </span>
<span> При всем этом мы видим, что именно родителям их сын Евгений был по-настоящему дорог. Старички Базаровы очень любят Евгения, и эта любовь смягчает их взаимоотношения с сыном, отсутствие взаимопонимания. Она сильнее других чувств и живет даже тогда, когда главный герой умирает. “Есть небольшое сельское кладбище в одном из отдаленных уголков России... Оно являет вид печальный: окружающие его канавы давно заросли; серые деревянные кресты поникли и гниют под своими когда-то крашеными крышами... Но между ними есть одна (могила), до которой не касается человек, которую не топчет животное: одни птицы садятся на нее и поют на заре... Базаров похоронен в этой могиле... К ней... приходят два уже дряхлых старичка...” </span>
<span> Что же касается проблемы отцов и детей внутри семьи Кирсановых, мне кажется, что она не глубокая. Аркадий похож на своего отца. У него по сути те же ценности — родной дом, семья, покой. Такое простое счастье он предпочитает заботе о мировом благе. Аркадий лишь пытается подражать Базарову, и именно это является причиной раздоров внутри семьи Кирсановых. </span>
<span> </span>
Насколько я помню, там был человек, который менялся, в зависимости от ситуации. То одобрял, то нет. Тем самым, можно предположить, что Чехов высмеивает "изменчивость" поведения. Почитайте на досуге, интересный рассказ :)
Например,сразу говорю мое мнение:);вы не когда не представляли неодушевленный предмет живым,который может говорить,ходить,и чувствовать?так вот вам пример;один раз я возвращался(ась) со школы легла(лег) и думаю а что если предметы живые?но потом я пошла(ёл) делать уроки открыл учебник и слышу кто-то говорит,подумал показалось слышу быстре,и понял что это буква одна другой помогает вылезти , спросил вы куда они упали на страничку и лежат,но потом одна сказла мы хотим уйти,я спросил почему?-они вдвоем ответили нам сдесь плохо!я спросила а причина есть?-эх нас буквы э и ю дразнит,почему то что я о и я бублик а на д что она домик,так довайте я с ними поговори,сказала я,я открыла страничку но все стояли на своих местах,вернулась а они тоже стоят на своих местах,ну я сделала уроки и пошла спать,утром пошла в школу и рассказала всем что у меня в учебнике буквы говорящие,мне не кто не поверил,я пришла домой и села делать уроки но они опять стояли на своих местах,и каждый день я сразу делала уроки и надеясь что они снова заговорят:)спасибо кто прочитал,это мое мнение и я ее сам придумывала:)
Как вы простили на месте старика
кого вы считаете правым отца или дочь