Проявляется в конкретных действиях, поступках, словах. Это отражение его внутреннего мира, образованности, психического состояния, отношение к другим людям. Все люди разные, из разных семей, со своими интересами и восприятием мира, особенностями мышления. С самого детства нас учат вести себя определённым образом, а ещё мы видим, как ведут себя взрослые, и принимаем это.
В разнообразных жизненных ситуациях от нас требуется вести себя определённым образом, однако часто ли мы задумываемся над своим поведением? Почему другие люди ведут себя так, а не иначе? И почему невозможно всегда иметь «отлично» по поведению, как бы этого очень хотели наши родители, не только в школьном классе, но и в других сферах жизни?
По тому, держит ли человек слово, что говорит о других, как относится к близким, чем увлекается, как общается, мы составляем своё впечатление о нем. С теми, кто нам нравится, мы хотим общаться, доверием им. Однако случается, что кто-то ведёт себя не искренне, притворяется, делает определённые вещи ради собственной выгоды. Делать определённые выводы, судить человека по его поведению надо осторожно.
В нашем мире, где мы вступаем во множество формальных отношений, невозможно всегда вести себя искренне и непосредственно. Нам приходится придерживаться определённой дисциплины, когда мы в школе, на работе, в общественном месте. Пожалуй, в этом есть смысл, ведь как гласит поговорка, не стоит соваться в чужой монастырь со своим уставом. Да и всегда вести себя так, как тебе говорят, не думая, нельзя.
По моему мнению, каждый из нас имеет полное право выражать свою индивидуальность через своё поведение, не доставляя при этом неприятностей окружающим. Мне, например, неприятно, когда кто-то едет в автобусе и слушает на полную громкость музыку на своём телефоне. И ему безразлично, что другим его музыка может не нравиться, или у кого-то болит голова, или кто-то разговаривает. Такое поведение показывает, что человек не умеет мирно сосуществовать с другими, эгоистичный или пытается привлечь к себе внимание.
Говорят, встречают по одежде, провожают по уму. А вот поведение человека - это будто одежда его личности, которую он носит постоянно. Поэтому надо заботиться о ней и держать в чистоте.
Благодарности не надо)
Люблю вас))))
"Аленушка" Прокофьева на первый взгляд посвящена описанию и осмыслению картины Васнецова. Поэт включает в стихотворение детали, будто бы отражающие содержание картины: «пруд заглохший» (на картине перед нами не пруд, а лесное озеро, судя по изображенной растительности и валунам моренного происхождения) , «тростник качается» (рогоз) , «мертва вода» (очевидно, этот эпитет связан с неподвижностью воды) . В то же время Прокофьев по-своему словно дорисовывает картину, пишет о том, чего на картине нет, например o венке на голове или в руках у Аленушки :
Прост венок, а нет его красивей,
Красен от гвоздик, от лилий бел,
Тополиный пух на платье синем,
С тополиных рощ он прилетел.
. .
Но кукушка на сосне кукует
И тропинка к берегу ведет,
Солнце щедро на воду такую
Золотые обручи кладет.
На картине Васнецова у девушки на голове нет венка, нет тополиного пуха на платье, нет сосны, тропинки и солнечных лучей, отражающихся в воде. Своими собственными дополнениями поэт хотел выразить надежду на счастье, на солнечные дни для Аленушки.
Цветовая гамма: зеленая ряска, красные гвоздики, белые лилии, синее платье, золотые обручи света.
Стихотворение А. А. Прокофьева нельзя считать словесным пересказом картины В. М. Васнецова «Аленушка». Оно посвящено родной природе и Родине и было написаны, вероятно, под впечатлением картины Васнецова. У этого стихотворения перекрестный способ рифмовки, ритм- хорей.
<span>Александр Прокофьев выразил своё впечатления от картины Васнецова «Аленушка» , передав в своём стихотворении любовь к родной земле</span>
Рождественская трапеза - пост. (Если вы конечно это имели в виду)
<span>Сочинение на тему: Какие жизненные уроки извлекают герои произведения В.Распутин "Уроки французского":
Я думаю, что главный герой, обычный маленький мальчик извлек для себя не мало жизненных уроков. Например, забота Лидии Михайловны дала поверить ему, что есть на свете доброта,
отзывчивость, любовь, и что он не одинок в этом городе. Но и также, мальчик понял, живя у тете, что нельзя все доверять. Ведь ее дети постоянно крали гостинцы из посылки, что ему передавала мама. И парнишка уже было отчаялся в жизни и что она имеет какой либо смысл. Но появилась Лидия Михайловна, которая заботилась о нем, на время, пока он жил в городе. Заменяла ему мать. И даже после того, как ее уволили не справедливо и она вынуждена была уехать на родину, женщина присылала мальчику посылки с продуктами, что дало ребенку поверить в то, что чудеса бывают и даже сбываются. И, конечно же, благодаря учительнице, мальчик понял, что играть на деньги нельзя. </span>Их можно заработать правильным путем.