Настя працьовита ,релігійна,любяча мати,добра і покірна.Вона завжди бажала щастя для Марусі,хотіла видати іі замуж за Василя але залежність від рішень чоловіка змусила покоритися його волі
Зараз, коли українська мова все більше і більше охоплює всі сфери нашого життя і знаходить все більше прибічників, дуже важливо уважно дослідити найкращі її зразки, а особливо ті твори, які формують світогляд школяра, впливають на його свідомість та психіку, мають виховне та дидактичне значення.
Матеріалом для дослідження ми обрали твори А. Тесленко “Школяр”, “Страчене життя”. Розглянемо і твори інших письменників того періоду, які працювали у жанрі дитячої літератури і мають спільні риси психологізму з А. Тесленко.
Стан дослідження обраної теми. Методичних праць, присвячених вивченню творчості письменника в школі, з ґрунтовним аналізом його творів не так і багато. Одними з перших праць з аналізом оповідань “У схимника” і “Школяр” (автори: М.П. Саух, В.П. Галкін). Ці статті були доброю допомогою вчителеві радянського періоду, але нині не відповідають вимогам сучасної програми. Комплексним і фундаментальним є посібник для вчителів В.С. Сидоренко “Вивчення творчості Архипа Тесленка”. Не дивлячись на поважний вік цього посібника і деякі моменти, які втратили актуальність, цей посібник допомагає і вчителеві і школяреві в опануванні творчості письменника, наголошує на важливіших моментах творів, подає відомості про життєвий та творчий шлях митця.
В останні роки інтерес до творів А. Тесленка дещо знизився. Більшу увагу приділяють не творам про знедолених дітей, а таким творам, як “Любов до ближнього”, “Страчене життя” та ін. Безперечно, ці твори мають більш складні конфлікти та велику галерею образів-типів.
Об’єктом дослідження є літературознавчі праці, твори твори А. Тесленко “Школяр”, “Страчене життя”, та І.Франка і Коцюбинського.
Предметом дослідження є розвиток дитячого психологізму у творах А. Тесленка.
Мета дослідження: висвітлення особливостей реалізації психологізму у дитячих творах письменника.
Реалізація цієї мети передбачає виконання таких завдань:
дослідити літературознавчі праці з аналізом творів А. Тесленко;
визначити теоретичні засади психологізму в літературі;
висвітлити та проаналізувати конкретно на текстах творів розвиток дитячого психологізму;
Зустрілись якось довге і коротке слово , каже довге короткому :
-Ти таке коротесеньке , малесеньке , що з тебе взяти? Нічого ! А я, довге слово , таке гарне , голосне ! Я найкраще ! - послухало коротке слово , тай відповіло :
<span>-Ти , довгачку , не вихваляйся ! Тому що тебе , спробуй запам"ятай , а мене запам"ятати легко! Тим паче , короткі слова теж можуть бути гарними ! Наприклад : любов , весна , тощо ! Запм"ятайте , дітки , усі слова красиві і корисні , не дивлячись на довжину ! </span>
А який твір?????????????????????????????????????????????????
<span><span><span>загартовувати,</span><span>закріпляти, </span><span>засмоктувати, </span><span>затвердіти, </span><span>насталювати,</span><span>озлоблятися,</span><span>робити твердим, </span><span>твердіти,</span><span>черствіти</span>
</span></span>