В рассказе И.С.Тургенева"Хорь и Калиныч" <span> говорится о том как отличаются люди живущие в разных регионах России.Мужик из Орловской губернии ,проживает в осиновой избе,не умеет торговать,ходит в лаптях,а мужик из Калужской губернии живет в просторной избе,умеющий торговать,в пригожих сапогах ходит.Дальше автор знакомится с Калужским помещиком - Полутыкиным, гостеприимным хозяином,который пригласил его в гости.Так как до его поместья путь неблизкий,он ему предлагает зайти к одному из его мужиков-Хорю.но хозяина не застают дома и уезжают.За ужином,гость узнает,что у Хоря сгорел дом,и он попросился на выселки платя при этом хороший оброк.На второй день автор вместе с Полутыкиным идут на охоту,прихватив с собой одного из мужиков-Калиныча.К полудню,Калиныч приводит их к себе на пасеку,угостить медом.Калиныч отличавшийся своей добротой и щедростью тем не менее не справлялся с хозяйственными делами.На другой день,автор оставшись один,идет на охоту и возвращаясь,заходит к Хорю.Туда же приходит Калиныч,неся в руках землянику для друга.Автор был удивлен,узнав что они друзья.Калиныч очень отличался от Хоря.Хорь умел пользоваться своей практичностью и умел устроить свою жизнь,Калиныч напротив,оказался очень романтичным и тянулся к природе.Хоря это забавляло,но он дорожил своим другом и его познаниями в пчеловодстве и охоте.Эти двое друзей очень гармонично дополняли характеры друг друга.Автор с сожалением покидал их и эти красивые места. </span>
Характер Васи и его отношение к жизни после встречи с Валеком и Марусей сильно изменились. Вася научился проявлять терпение. Когда Маруся не могла бегать и играть, Вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы. В характере мальчика проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. Он почувствовал глубину социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки (например, воруют) потому, что хотят этого. Вася увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви.
<span>В романе «герой нашего времени» Лермонтов поставил
своей задачей всесторонне и многогранно раскрыть личность современника,
показать портрет «героя времени», «составленный из всего нашего
поколения, в полном их развитии, как сказал автор в предисловии к
роману. Все сюжетные линии сведены к центральному образу: Печорин и
Грушницкий, Печорин и Вернер, Печорин и Вулич, Печорин и Максим
Максимыч, Печорин и горцы, Печорин и контрабандисты, Печорин и «водяное
общество». При этом особую линию представляют любовные сюжеты,
присутствующие почти в каждой из частей романа. Ведь одна из главных
особенностей современника, по мнению Лермонтова, это «преждевременная
старость души», при которой «…царствует в душе какой-то холод тайный, /
Когда огонь кипит в крови». Таков и Печорин: он не способен любить
беззаветно и преданно, эгоизм губит самые лучшие и добрые его чувства.
Именно это проявляется в его взаимоотношениях со всеми героинями романа –
Бэлой, Верой и, конечно же, княжной Мери.
История о том, как
Печорин добивается расположения и любви этой девушки, составляет
сюжетную основу части «Княжна Мери». Именно здесь с глубоким
психологизмом Лермонтов показывает тайные мотивы поступков Печорина,
который стремится всегда и во всем властвовать, сохраняя собственную
свободу. Людей он делает игрушками в своих руках, заставляя играть по
своим правилам. А в результате – разбитые сердца, страдания и гибель
тех, кто встретился на его пути. Он и правда подобен «палачу в пятом
акте трагедии». Именно такова его роль в судьбе Мери. Девушка,
принадлежащая, как и Печорин, высшему свету, княжна Мери впитала в себя с
детства многое из морали и нравов ее окружения. Она красива, горда,
неприступна, но в то же время любит поклонение и внимание к себе. Порой,
она кажется избалованной и капризной, а потому разработанный Печорин
план ее «соблазнения» поначалу не вызывает у читателя сильного
осуждения.
<span>Но мы замечаем и другие качества Мери,
прячущиеся за внешностью светской красавицы. Она внимательна к
Грушницкому, которого считает бедным, страдающим молодым человеком. Она
не выносит показного бахвальства и пошлости офицеров, составляющих
«водяное общество». Княжна Мери проявляет сильный характер, когда
Печорин начинает осуществлять свой «план» завоевания ее сердца. Но вот
беда – Печорин признается, что не любит «женщин с характером». Он делает
все, чтобы сломать их, покорить себе. И, к сожалению, Мери пала его
жертвой, как и другие. Виновна ли она в этом? Для того чтобы понять это,
надо посмотреть, на чем «играет» Печорин, завоевывая ее расположение.
Ключевая сцена – это беседа Печорина с Мери на прогулке у провала.
«Приняв глубоко тронутый вид», герой «исповедуется» перед неопытной
девушкой. Он рассказывает ей о том, как все с детства видели в нем
пороки, и в результате он стал «нравственным калекой». Конечно, частица
правды есть в этих словах. Но главная задача Печорина – вызвать
сочувствие девушки. И действительно, ее добрая душа тронута этим
рассказам, а в результате – она полюбила Печорина за его «страдания». И
чувство это оказалось глубоко и серьезно, без грани кокетства и
самолюбования. А Печорин – он достиг своей цели: «…Ведь есть необъятное
наслаждение в обладании молодой, едва распустившейся души!» - цинично
замечает герой. Последняя сцена объяснения Печорина и Мери вызывает
острое сочувствие к несчастной девушке. Даже самому Печорину «стало жаль
ее». Но приговор беспощаден, карты раскрыты: герой объявляет, что лишь
смеялся над ней. И княжне остается только страдать и ненавидеть его, а
читателю – размышлять о том, каким жестоким может быть человек,
поглощенный эгоизмом и жаждой достичь своих целей, невзирая ни на что.</span></span>
И. С. Шмелев. Рассказ "Как я стал писателем"
Чудесное произведение, в котором уже первая фраза сразу отвечает на вопрос заглавия, весь остальной рассказ лишь раскрывает эту фразу. Лаконичное начало быстро вводит читателя в творческую лабораторию писателя. Очень ярко автор описывает людей, которые сыграли важную роль в его жизни. Он очень явно противопоставляет двух преподавателей гимназии - инспектора Батаева и словесника Цветаева. Раскрывая социальный статус, давая портретную и речевую характеристику, раскрывая жизненные принципы, поступки героя и его отношение к другим персонажам, автор даёт героям характеристику. С помощью ярких эпитетов, например: «сухой, тонкий костлявый палец с отточенным остро ногтем, показались зубки, холодные глаза, холодное презрение, так улыбается лисица, перегрызая горлышко петушку» . Это о Батаеве. Приём юмора и сатиры помогает образно представить весьма непривлекательного человека. А какова речевая характеристика? " Говорит сквозь зубы – ну прямо цедит! Ужасным, свистящим голосом, начал пилить со свистом. "
<span>И совершенно по-другому И. С. Шмелёв рассказывает о Цветаеве. Он называет его по имени-отчеству. Для него у него совсем другие эпитеты: «незабвенный, посмеивающийся чуть глазом», " говорил чуть-чуть на «о» , благодушно, певуче читал". Цветаев – учитель, который сыграл в судьбе Шмелева важную роль. За это автор ему бесконечно благодарен. Батаева же, по его мнению, и к детям подпускать нельзя. </span>