<span>Каждый преследовал свой интерес кто-то искал сюжеты, кто-то образы, кто-то аллегории, а вот то- что их всех объединило -это что-то общечеловеческое доступное и тебе и мне, что-то эмоциональное/</span>
Однажды зимой на лесном озере плавала Серая Шейка. Эта дикая уточка не могла летать. Летом лиса сломала ей крыло. Оно зажило, но ей было больно летать. Когда все птицы улетели на юг, Серая Шейка осталась одна. И так она прожила всю осень,пока не началась холодная зима.
Однажды когда Серая Шейка плавала на лесном озере, к ней подкралась лиса. Она бежала за зайцем и увидела плавающую уточку. Лисица хотела схватить утку, но та увидела лису и уплыла на другой берег озера. Но лиса не отставала, ходила вокруг озера. Зайчик увидел, что лисица хочет съесть Серую Шейку и позвала на помощь медведя. Лисица испугалась и убежала в лес.
Уточке больше не было страшно плавать на озере, потому что у нее были друзья, которые ее защищали!
"настоящий учитель". думаю это подходящий заголовок.
Учитель должен быть хочешь стиль должен быть толерантным к ошибкам своих учеников любой ошибка в той или иной сферы является опытным для человека если ты теряешь контроль над эмоциями это автоматически подразумевает то что ты теряешь контроль над ситуацией ,а для учителя Это недопустимо .немаловажно уметь стимулировать одним из таких способов является завышение оценки, но это не должно быть обыденным, иначе подобная методика возымеет обратный эффект. также немаловажен правильно оценивать умственные способности учащихся потому ,что у каждого человека свой склад ума ,и некоторые предметы не должен для него иметь какой-либо значимости.
