<span><em>Константин Бальмонт</em>
<em>У ч у д и щ.</em></span>
<span><em>Я был в избушке на курьих ножках.
</em>
<em>Там все как прежде. Сидит Яга.
</em>
<em>Пищали мыши и рылись в крошках.
</em>
<em>Старуха злая была строга.
</em>
<em>Но я был в шапке, был в невидимке.
</em>
<em>Стянул у Старой две нитки бус.
</em>
<em>Разгневал Ведьму, и скрылся в дымке.
</em>
<em>И вот со смехом кручу свой ус.
</em>
<em>Пойду пожалуй теперь к Кощею.
</em>
<em>Найду для песен там жемчугов.
</em>
<em>До самой пасти приближусь к Змею.
</em>
<em>Узнаю тайны - и был таков.</em>
Мне это стихотворение понравилось тем, что, читая, ясно представляешь как ребенок попросил рассказать сказку. Отец, вспоминая свое детство, представляет себя сказочным героем. Видя, что за него переживают, рассказывает все в шутливой манере, крутя со смехом ус и успокаивая: в шапке-невидимке ничего не страшно! Ребенок тоже смеется: какой отец ловкий, бусы у самой Яги стащил и дальше,к Кащею и Змею пошел.
Стихотворение красивое, яркое. Особенно понравилась своим таинственным шорохом строчка: "пищали мыши и рылись в крошках". Жалко, что стихотворение такое короткое.
</span>
Как я провёл две недели в селе
первый день как я приехал я сидел дома читал книжки, смотрел телевизер и так длились мои два дня . Потом у бабушки в соседях жили мальчик и девочка мои ровесники . Когда я гулял один они мне придложили поиграть с ними ,и я согласился . мы играли с утра и до самого вечера . Наследуйщий день они мне показали достопримеяательности мне очень понравилось они даже расказывали немнего про эти достопримечательности .Мне даже очень нравилась там находится ,я даже не скучял по дому . так пролители мои две недели . А както меня бабушка отправила в магазин и я весь день прохадил .А знаете почему , кагда я шол в магазин замной побежала бальшая злая собака и я коеак убежал от неё и понел что я пока бежал потерял деньги ,потом я их стал искать ,но всё обошлось я их нашол а пока искал их наступил вечер .
если что приости допридумываешь сам (сама) а то уже не думается .
Ревизор» – пьеса совершенно новаторская. Гоголь впервые создал социальную комедию без любовной линии. Ухаживания Хлестакова за Анной Андреевной и Марией Антоновной скорее пародия на высокие чувства. В комедии нет также ни одного положительного персонажа. Когда писателя упрекали в этом, он отвечал, что главный положительный герой «Ревизора» – смех.
Необычна и композиция пьесы, поскольку в ней нет традиционной экспозиции. С первой же фразы Городничего начинается завязка сюжета. Финальная немая сцена также немало удивила театральных критиков. Ранее никто не использовал такой прием в драматургии.
Классическая путаница с главным героем приобретает у Гоголя совершенно иной смысл. Хлестаков не собирался выдавать себя за ревизора, он какое-то время сам не мог понять, что происходит. Просто считал: уездное начальство заискивает с ним только потому, что он из столицы и модно одет. Окончательно открывает глаза щеголю Осип, уговаривая барина уезжать, пока не поздно. Хлестаков не стремится обмануть кого-либо. Чиновники обманываются сами и втягивают мнимого ревизора в это действо.
Сюжет комедии построен по замкнутому принципу: пьеса начинается с новости о приезде ревизора и заканчивается таким же сообщением. Новаторство Гоголя проявилось и в том, что в комедии нет второстепенных сюжетных линий. Все действующие лица завязаны в одном динамичном конфликте.
Несомненным новшеством явился и сам главный герой. Впервые им стал глупый, пустой и ничтожный человек. Писатель так характеризует Хлестакова: «без царя в голове». Характер героя наиболее полно проявляется в сценах вранья. Хлестаков столь сильно вдохновлен собственным воображением, что не может остановиться. Он нагромождает одну нелепицу за другой, даже не сомневается в «правдивости» своей лжи. Игрок, мот, любитель приударить за женщинами и пустить пыль в глаза, «пустышка» – таков главный герой произведения.
В пьесе Гоголь затронул масштабный пласт российской действительности: государственная власть, медицина, суд, образование, почтовое ведомство, полиция, купечество. Писатель поднимает и высмеивает в «Ревизоре» множество неприглядных черт современной жизни. Здесь поголовное взяточничество и пренебрежение своими обязанностями, казнокрадство и чинопочитание, тщеславие и страсть к сплетням, зависть и наушничество, хвастовство и глупость, мелочная мстительность и тупость… Чего только нет! «Ревизор» – настоящее зеркало российского общества.
Альба (жанр)
Баллада
Баяты (жанр фольклора)
Буколики
Вака
Виреле
Георгики
Героида
Дастан
Дескорт
Ди (литература)
Диван (литература)
Драпа
Зухдийят
Ироикомическая поэма
Канта (стихотворение)
Кантилена
Канцона
Каса
Каэси-ута
Копла
Ксении
Летрилья
Лимерик (поэзия)
Лирика
Маджама (жанр)
Мадригал (литература)
Макаронизм
Мансёнг
Мелика
Миннезанг
Палинодия
Пастурель
Пеан
Песня-сказка
Пирожок (поэзия)
Плач (поэзия трубадуров)
Послание в стихах
Поэма
Причитания
Роман в стихах
Роман-хроника
Рубаи
Рыцарская поэзия
Садистские стишки
Сиджо
Сирвента
Стансы
Травести (поэзия)
Фантастическая поэзия
Философская поэма
Флокк
Хайку
Хамрийят
Хвалебная песнь
Центон
Шпрух
Экспромт (литература)
Элегия
Эпиграмма
Эпиталама
Эротик (поэтический жанр)
Chanson de geste
Lied (жанр)
Главное в анализе "Медного всадника"
Александр Пушкин в общем проявлял большой интерес к эпохе Петра Первого - его интересовало то как прогрессивно действовал Петр, однако в поэме "Медный всадник" царь предстает перед читателями в двух обликах: одним он видится сильным и смелым человеком, который производит реформы на благо страны, другие видят в Петре самовластного царя, который тяжелой рукой заставляет слушаться и подчиняться. Поэма "Медный всадник" наполнена глубоким смыслом, хотя Пушкин написал ее меньше чем за месяц - 6 октября 1833 года поэт начал работу над произведением, а 31 октября работа была окончена.