<span>1. XVI
</span><span>2. -
</span><span>3. "Не оставь лишь малых детушек,
Не оставь молодую вдову
Да двух братьев моих своей милостью..."
</span><span>4. Яхонтовый
</span><span>5. К вечерне
</span><span>6. -
</span><span>7. "...Буду насмерть биться, до последних сил;
А побьет он меня — выходите вы
За святую правду-матушку.
Не сробейте, братцы любезные!
Вы моложе меня, свежЕй силою,
На вас меньше грехов накопилося,
Так авось вас господь помилует!"
</span><span>8. У Кремля.
</span><span>9. Кирибеевичу.
</span><span>10. По 1-му.
</span><span>11. "Твоим братьям велю от сего же дня
по всему царству русскому широкому
Торговать безданно, безпошлинно."
</span><span>12. Красная с яркой запонкой.
</span><span>13. Кленовый.</span>
Старый друг лучше новых двух
за деньгу дружбу не купишь
крепкую дружку и топором не разрубишь
не имей сто рублей, а имей сто друзей
друг познается в беде
доброе братство милее богатства
Отношение Онегина с соседями, мягко говоря, натянутое. Онегин - щегол, денди. Он приехал из города, где вел великосветские разговоры на умные темы, интересовался модными веяниями. А соседи - примитивные люди. Они зацикленны на своих поместьях, животных, крестьянах. Про моду узнают только от таких же приезжих из города.
План анализа рассказа Расскажи когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе? Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа?
Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?
Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор? Выпиши из рассказа эпитеты, сравнения и олицетворения, помогающие автору передать задуманное. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?
