Переживание грусть тоска печаль т.д.
<span> Разбойник рассказывает свою жизнь, полную грабежами, набегами и убийствами.Но вот он вместе со своим братом-таким же разбойником как и он, попадают в руки правосудия.Младший брат занемог,почуя скорую гибель, он в тяжком бреду винится в своих злодеяниях,особенно образ убиенного им некогда старца не дает ему покоя, и он просит брата "пощадить седины"<span>Но брату не суждено было умереть в заточении - он выздоравливает.Братьям удается бежать из тюрьмы, и они вновь предались грабежам и убийствам.Наконец,младший брат все-таки умирает, старший хоронит его и словно в нем что-то изменилось "мне жалко резать старика; На беззащитные седины не поднимается рука".Верно, он помнит слова мольбы брата за старика.Значит, в нем есть что-то человеческое</span></span>
Я понимаю эту поговорку так-какие родители такой и ребенок. Если у родителей плохие привычки, то и ребенок будет вести себя также. Потому что человек не может сильно отличаться от своих родственников, так как они одной крови и в чем то все равно похожи.
1)Рассказчик-мальчик 12-13 лет, не отличник, а обычный мальчик, который любит футбол любит отдохнуть повеселиться (может даже вместо уроков) и, конечно не очень любит школу и не очень любит туда ходить
2)К товарищам по классу он относится по разному:
к кому-то с положительно, может, даже с дружеским взаимопониманием, а к другим не очень положительно (примерно так, как сейчас двоечники и троечники относятся к отличникам) или с непониманием. с легким недоверием.
3)Харлампий Диогенович сравнил мальчика с Гераклом, потому что мальчик очень много сделал и, ч то только не придумал для того, чтобы его не спросили.
4)Сначала герой рад, что может быть его не спросят, а потом как только, его спросили. ему стало стыдно. Он понял, что учитель с самого начала знал, что мальчик не выполнил задания.
5)Я не могу определить точное отношение автора к нему. Но скорее всего оно не положительное и не отрицательное. Такое может быть с любым ребенком нашего времени.
:на выбор план или все сразу