Рикки-Тикки даже не пытался преследовать врагов, так как не был уверен, может ли справиться с обоими сразу.
Рикки-Тикки хорошо понимал, что он еще молодой и неопытный. Оттого ему было так радостно думать, что он изловчился увильнуть от нападения сзади.
Работа над сюжетом является традиционной для начальной школы. Однако типичный недочет в работе учителя заключается в том, что основное внимание педагог уделяет только установлению временной последовательности изображенных событий.
Целесообразно напомнить, что сюжет в литературном произведении выполняет две главные функции: во-первых, через сюжет и его элементы раскрывается конфликт произведения, важнейшая сторона художественного содержания. Во-вторых, именно через движение сюжетных событий раскрываются характеры персонажей, устанавливаются отношения и связи между ними.
Дышал Николай,
Словно тигр уссурийский,Пылал Николай,
Словно русская печка,Николай ненаглядный
Пыхтит,
<span>Тарахтит,</span>
Фридрих Шиллер - немецкий поэт - романтик. Время рождения : 10 ноября 1759 г. Место рождения : г Марбах-на-Неккаре. Отец - фельдшер, мать - из семьи пекаря. Тема религии, веры - в его ранних стихах.1773 г поступил а военную академию ( изучает медицину и юриспруденцию ). Первые произведения подражательные (например, драма " Космус фон Медичи" ( подражает Лейзевицу)В 1781 г драма " Разбоники"( издал на личные средства).В 1782 поставлена на сцене театра г. Мангейм. В 1783 уехал из Штутгарта, так как ему запретили писать пьесы для публики. С 1787 по 1789 год - в Веймаре.Знакомство с Гете. 1790 г женитьба на Шарлотте фон Ленгефельд, имел двух дочерей и сыновей. Вернулся в 1799 в Веймар , где создал Веймарский театр. Умер в 1805 году. Венцом творения считается ода "К радости... "
