Эпитеты: «последняя туча», «ясная лазурь», «таинственный гром».
Роль эпитетов: усиление каких-либо характерных или существенных признаков предметов.
Олицетворения: «рассеянной бури», «унылую тень», «ликующий день», «алчную землю», «буря промчалась», «ветер, лаская...».
Роль олицетворений: изображение неживых существ в роли живых, создание ярких, выразительных и образных картин чего-либо, усиление передаваемых мыслей.
Глаголы: несёшься, наводишь, печалишь, облегала, обвивала, издавала, поила, сокройся, миновалась, освежилась, промчалась, гонит
Хотя, никогда не пробовал писать композицию, но попробую)
Данный рассказ является особенным, подобных произведения я не знаю, по крайней мере, похожее на это, не читал. Здесь учительница идёт на явное преступление, она начинает играть с учеником на деньги. Но если вдуматься, то это являлось актом милосердия т.к мальчик играл лишь ради того, чтобы обеспечить своё пропитание в послевоенные годы. Да, вы скажете,. что она могла просто дать ему денег или еды, чтобы ему не приходилось играть, но мальчик был слишком самостоятельным и считал, что такие подачки недостойны его внимания. Лилия Михайловна знала, что мальчик в любом случае выиграет и предложила ему играть, чтобы у него были стабильные деньги для пропитания. Но после об этом узнал директор и Лилия вернулась на Кубань, а после прислала мальчику посылку, в ней были макароны и три красных яблока.
Может, я написал не очень конкретно, т.к читал это произведение давно, но что помню, я попытался до вас донести))
Она знала его мать ,поэтому и доверилась .
Иван Иванович Пущин:1798 - 1859,Антон Антонович Дельвиг: 1798 - 1831,Вильгельм Карлович Кюхельбекер: 1797 - 1846.
Карлик Нос персонаж с тяжелой судьбой и очень добрым сердцем. Его презирают люди но он помогает им и старается не мешать своим уродством.Его поступки и вся его жизнь заставляет задуматься современное поколение.