Грачат-буква а в первом слоге,грачи-буква а в первом слоге,птенцов-буква е,гнездо,буква е,травы-безударных гласных нет
Известно мне (Д.п); думает о домашнем задании (П.п); поинтересоваться успехами сына (Т.п); продолжить выполнять задание (В.п); преемник мамы (Р.п); рассмешить друга (Р.п); вспомнить правило (В.п).
Рыб корень еш суффикс екокончание
Им.п. (кто? что?) Ястреб; Коршун; Лебедь.
Род.п. (кого? чего?) Ястреба; Коршуна; Лебедя.
Дат.п. (кому? чему?) Ястребу; Коршуну; Лебедю
Вин.п. (Кого? что?) Ястреба; Коршуна; Лебедя.
ТВ.п. (кем? чем?) Ястребом; Коршуном; Лебедем.
Пр.п. (о ком? о чем?) О ястребе; о коршуне; о лебеде.
1) В о трывках из азербайджанских народных сказок поменяйте местами слова автора и прямую речь . Запишите предложения в измененном виде, расставляя знаки препинания.
Если необходимо , измените порядок слов в словах автора. Не забывайте писать прямую речь с большой буквы.
1. Чабан спросил, выслушав Дашдемира : " Почему же ты не подаешь жалобу падишаху?" 2. Падишах обратился к девушке : " Нардан ханум , шахство принадлежит тебе. Принимай трон и корону"3. Мелик-Мамед ответил: " Чего уж теперь скрывать? Мясо , которым я кормил тебя в последней раз , пришлось содрать со своей ноги"
Выпишите словосочетание глагол +сущ принимай трон.
2) Выпишите сначала простые предложения с однородными членами, потом сложносочиненные , затем сложноподчиненные .
2.Вылетела из того зайца утка и поднялась высоко - высоко в небо. 5. Капли дождя редко застучали и зашлепали по листьям.<span>
4. Начался шторм, и корабли ушли подальше от берега. 6. Солнце поднялось из-за леса, и заблестела на лугу бриллиантовая роса.
</span>1.Когда отряд подходил к реке, появился пароход.3. Герда стала рассказывать ей обо всем , что она испытывала.