Ход урока.Слово учителся Сегодня на уроке
Основная идея- вера народа в непобедимость народных героев-защитников, в силу народной правды. Здесь мы видим связь с фольклором: обращения к силам природы ("Уж вы горы, мои горы"), постоянные эпитеты "лёгки ружья", "глуху ночь","шелковый платок", "убран стол", "солдатушки молодые".
Отрицательно, это портит общее восприятие высказывания. Показывает безграмотность человека, который говорит. В большинстве случаев во время учебы, работы людям приходиться много говорить, докладывать, рассказывать. Именно поэтому со словами паразитами надо бороться сразу, как только они начинают появляться в речи.
Весна
Аполлон Майков
<span>Голубенький, чистый
Подснежник-цветок!
А подле сквозистый,
Последний снежок...<span>Последние слезы
О горе былом
И первые грезы
О счастье ином.
</span></span>
<span>Весна! выставляется первая рама...
</span><span>Аполлон Майков
</span>Весна! выставляется первая рама -
И в комнату шум ворвался,
И благовест ближнего храма,
И говор народа, и стук колеса.<span>Мне в душу повеяло жизнью и волей:
Вон - даль голубая видна...
И хочется в поле, в широкое поле,
Где, шествуя, сыплет цветами весна!</span>
Мне кажется, что это самая удачная книжка из серии. Здесь все птицы похожи на своих живых прототипов и все они без одежды. К каждому рисунку на развороте цветная копия, и небольшой стишок.
Про лебедя:
Лебедь плавает по пруду,
Я пугать его не буду.
Он подплыл ко мне, гогочет.
Хлебушка, наверно, хочет.