Тема дороги, движения – одна из важнейших в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души». Сам сюжет произведения строится на похождениях главного героя – мошенника Чичикова: он путешествует от помещика к помещику, передвигается по губернскому городу с целью покупки «мертвых душ».
<span> В последней части поэмы дано жизнеописание Чичикова – тоже своеобразное движение во времени, сопровождающееся его внутренним развитием. </span>
<span> «Мертвые души» начинаются и заканчиваются темой дороги. В начале поэмы Чичиков въезжает в губернский город, он полон надежд и планов, а в конце герой бежит из него, боясь окончательного разоблачения. </span>
К двойкам нам не привыкать,
Двойки так легко хватать,
Ничего учить не надо -
Вот за это и награда.
Для заядлых драчунов
Наш совет, быть может нов
Тех кто меньше и слабей,
Ты не дёргай и не бей!
Кулаки не рекламируй
А решай вопросы миром!
Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов,
А в тетради двоечка.
Мне учитель на доске
Написал задание,
Ну, а я сижу в тоске,
На лице страдание.
Я сложил, умножил, вычел,
Написать хотел ответ,
Что за странный юмор вышел,
В килограмме - пять конфет…
Я английский уважаю,
Каждый день его зубрю,
А зачем, не понимаю,
Я Вам честно говорю.
Наш учитель в тишине
Объясняет тему…
А соседка шепчет мне:
Вот бы перемену!
Я бежал на перемену,
Организм свой разминать,
Приложился лбом об стену,
Что учил – забыл опять!
Очень я люблю учиться
И пятёрки получать,
Ну, а больше – веселиться,
Бегать, прыгать и кричать!
Нас учили все писать
Суффиксы с приставками.
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
А Татьяна Николаевна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит
Ну, никак я не пойму.
А директор нашей школы
Издала такой указ:
Как получит кто пятерку,
Она премии раздаст.
Мы конечно любим школу ,
Нашу школу милую!
Хотя тащут в эту школу
Некоторых силою.
Ох та школа, наша школа,
Окна голубые!
Милые учителя,
Мы вовсе не тупые!
На уроках мы сидели
И в окошечко глядели.
На уроках мы скучали
И домой уйти мечтали!
Мы на русском языке
Пишем орфограмы.. .
Ой, побьем мы в школе окна,
Поламаем рамы!
А на математике
Рисуем мы квадратики,
Кружочки и ромбы.. .
Где б найти нам бомбу?
На уроке физкультуры
Все без формы мы сидим,
И на бицепсы учителя
Восторженно глядим.
Как-то мы на химии
Опыт проводили.. .
Оглянулися на школу:
Куда ж мы ходили?
На историю идем --
Все трясется у ребят,
Ах, любимый наш историк!
Пожалейте ж Вы ребят!
На трудах все девочки
Дружно вышивают.
Ну, а бедные мальчишки
Тяжести таскают.
На ботанике мы все
К партам прислонилися.. .
Про живые организмы
Сны цветные снилися!
Мы на информатике
Пишем алгоритмы,
Нарушая этим темп
Сердечного ритма!
Мы на физике сидели
И в учебники глядели.. .
Что же пишут в книге этой?
Не понять нам тех секретов!
Мы на медсанподготовке
Забинтуем всех подряд.
Раз -- и ранен ряд уж первый,
<span>Два -- и ранен третий ряд! </span>
Сначало всё шло хорошо, потом твои герои, например, получили сообщение с прозьбой о помощи от незнакомца. Дальше, в письме указана внешность похитителя ( к примеру). и они начинают расследовать это, находят новых друзей и конце концов, например, персонажы становяться свидетелями убийства. Дальше опишы ихние поражения, победы и т.д. В конце они находят и спасают таинственного незнакомца от смерти, и становяться героями! Конец.
Надеюсь я тебе помогла, удачи!
Главные герои произведения "Эхо" Ю. Нагибин
мальчик Сергей
девочка Витька- Виталина
Нигде не живет, насколько я помню
..и жених сыскался ей, королевич Елисей... .
<span>А вот куда его, бестолкового, унесло - то отдельная сказка :-))</span>