Он сильнаы мужествиный он много совершил потвегов
Думаю герой о любви а вот автор затрудняюсь ответить хотя его герой мечтатель явно ему импонирует
1. Павлуша
2. 12 лет
3. Бедная крестьянская семья.
4. Замашная рубашка и заплатаные порты
5. Пас лошадей
6. Смелый и решительный
7. Смелый, внимательный, добрый, заботливый, подвижный,
8. Павлуша не испугался, когда побежал за собаками, заметил, что щука блеснула в реке, звёздочка покатилась, когда вернулся после того, как бежал за собаками, они чувствовали его доброту, когда все начали есть картошку, он спросил у Вани, почему он не ест. Пока все мальчики сидели и отдыхали, Павлуша следил за картошкой, замечал щуку в реке, что звёздочка покатилась, когда собаки убежали, он бросился вслед за ними, бросал сучья в огонь, пошёл к реке водицы зачерпнуть
9. Автору понравился Павлуша
Фольклорные приемы
1.Ритм повествования.Он размеренный, неспешный,торжественный.Народные былины пелись, аккомпанировали на гуслях, этому подражает Лермонтов.
2. Повторы слов, в частности слова- синонимы:"сходилися-собиралися, со боярами - опричниками".
3. Эпитеты, характерные для былин и сказок:"цепь серебряная,чистым золотом спаянная,удалой купец."
4.Обратный порядок слов в предложениях."Про тебя нашу песню сложили мы."
5. Слова,характерные для описываемых событий,но не для 19в.( "прилавка","могутные" плечи)
6.Практически не употреблены в тексте фамилии персонажей, только имена - отчества, как и в былинах.
7. Гиперболы, характерные для былин -" угощал три дня и три ночи"
8.Природа подчеркивает чувства главных героев - описание утра " заря в небо...смотрит, улыбается"
9. Метафоры, также характерные для былин - "сабля горит"
10. Повторяется обращение к слушателям "эй, ребята, пойте..эй,ребята пейте..уж потешьте".Оно цельное и отделяет части произведения друг от друга, что также характерно для былины.
По моему он был полупансионером четвёртого класса московского пансиона
