У всех трох товару Василь быкау пиша пра вайну.И уси три героя патеряли своих близких.Тэкля и петрович выходили на одно и тоже место,с которого они провожали своих близких.И у них была надзея ,яны ей жыли
Да, он был убит во время дуэля.
1.В стихотворении "Узник" есть романтический пейзаж. Это стихотворение символично, в нем присутствуют все романтические символы свободы: гора, море, орел, ветер. Темнице символизирует земное существование человека, томящегося по романтическому идеалу.
2. Зима в стихотворении Пушкина. ( поэт очень любил это время года и посвятил ему немало произведений.) ; любовь к родной природе; описание лунной зимней ночи. ( в стихотворении природа наделена свойствами живого существа ; луна "пробирается" "сквозь волнистые туманы").
"глушь и снег" ( пейзаж не радует путника своим разнообразием. Но зато именно в дороге можно почувствовать бесконечность просторов родной земли, отмеряемую "полосатыми верстами").
Примеры Гиперболы:«что взмах – то готова копна» Н. А. Некрасов; - «шириною с Черное море» Н. В. Гоголь о казацких шароварах; - «дунул, и поднялся ветер» русские народные сказки; - «храпит, как трактор» И. Ильф, Е. Петров; - «мело, мело по всей земле» Б. Пастернак.
Примеры Параллелизма:
Путь шел по целине.
Люди падали с обрыва.
За окошком погасили огоньки,
А в камине догорели угольки.
Постоянные эпитеты примеры:<span>"дивная пора", "лучезарны вечера", "хрустальный день", "бодрый серп", "тонкий волос паутины", "праздная борозда"</span>
Слова с уменьшительно ласкательными суффиксами примеры: красивенький, заинька, мальчишка, книжечка.
Сравнения примеры: вода как стекло, листья желтые, как золотые, глаза, как небо голубое, лес точно терем расписной.
Много есть хороших и достойных писателей. Каждому можно и нужно ставить памятник, что бы народ знал и помнил их вклад в культуру. Мне очень нравится писатель Максим Горький. У него хорошие и правильные произведения, чего только стоит "Старуха Изергиль", "На дне","Мать". Развитие надо начинать с детства, поэтому детским писателям я бы ставил памятнику в парках, возле детских садов, а остальным писателям - не далеко от школы. Что бы хоть часть детей обращало внимание. Кому то родители расскажут, может классные руководители будут проводить урок на свежем воздухе и знакомить деток с биографией и творчеством известных писателей. Не обязательно памятники должны быть большими и дорогостоящими, они должны быть значимыми и бесценными для людей.