<span>В «Наказе императрицы Екатерины 2» говорилось о том, что образование должно стать сословным . Большое внимание уделялось православному воспитанию. В Наказе высказана идея об изоляции ребенка от общества в период его обучения /для защиты от дурного влияния/. Так возникла система закрытых учебных заведений, в которых обучение велось различно в зависимости от сословия. Мальчики и девочки обучались отдельно, применялась жесткая дисциплина.</span>
исторические факты
1)О троянской войне существует повесть «Илиады»
2) В троянской войне выиграли греки
3)Она началась в 1240-1230гг. до н.э
4)Один из финальных эпизодов и победа греков связана с Троянским конем
5) после победы Троя была сожжена
мифологические факты
1)троянская война началась из-за золотого яблока
2) ссорились из-за яблока три богини (Афродита,Афина и Гера)
3) Елена должна была быть похищена Одиссеем
Знание египетской науки значительны. Была создана письменность , в математических подсчетах оперировали многозначными цифрами.Они занимались математикой,архитектурой и астрономии.У них было больших успех достигли в медицине. Значительны были познания египтян в географии. В школах изучали историю,литературу , религию, географию,языки, строительство , математику , астрономию и медицину.
Прежде всего, это высокая степень зависимости человека от природы, которая накладывала существенный отпечаток на мировоззрение человека, его ценностные ориентиры, тип хозяйствования, социальное и политическое устройство.
В духовной жизни восточного человека господствовали религиозно-мифологические представления и канонизированные стили мышления. В мировоззренческом плане в восточных цивилизациях отсутствует разделение мира на мир природы и социума, естественный и сверхъестественный. Поэтому восприятию мира восточным человеком присущ синкретический подход, выражающийся в формулах «все в одном» или «все во всем». С точки зрения религиозной жизни, восточной культуре присущи нравственно-волевая установка на созерцательность, безмятежность, мистическое единение с природными и надприродными силами. В восточных мировоззренческих системах человек абсолютно несвободен, он предопределен в своих действиях и судьбе космическим законом. Наиболее распространенный символ восточной культуры «человек в лодке без весел». Он свидетельствует о том, что жизнь человека определяет течение реки, т. е. природа, общество, государство — поэтому человеку весла не нужны.
1. - 4; 2. - 3; 3. - 3; 4. - 1; 5. - 3;
1. - 1; 2. - ?; 3. - ?; 4. - 4; 5. - 2;
Вот хоть что-то