1) За участие в восстании декабристов 1825 г., его едва не казнили, но император помиловал.
2) Здесь обязательно нужно упомянуть семью Мармеладовых, хотя... много кого из романа можно включить, того же Раскольникова.
3) В романе есть двойник Раскольникова, это Свидригайлов, он живет по теории Раскольникова. Собственно теория- вседозволенность, так как человек и общество по сути своей преступны. Однако, хоть Раскольников и живет по этой теории, но Свидригайлов, живший по ней же ему неприятен. Его поступки кажутся ему непристойными, хотя в своих он не замечает ничего противоречивого морали.
- Благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками" <span>(А.Грин)
</span><span>- Корабль "Секрет"
</span>
Сочинение.
Что я люблю.
План:
1. Занятия и интересы.
2. Моя любимая семья.
3. Животные и пища.
4. Просто люблю. Сам текст
<span>Один человек не похож на другого. Каждый человек
– индивидуален. У каждого есть свои любимые занятия и интересы.</span>
Я очень люблю свою семью – маму, папу и сестренку
Олю. Мама и папа заботятся обо мне, во всем помогают, дают советы, а Оля всегда
меня смешит. Я не могу на нее сердиться. Я зову ее «моторчик». Она забавная и
интересная.
Еще я очень люблю животных. Всех, всех! Мне кажется,
что животные тоже разговаривают, только люди их не понимают.
<span>Я люблю свою семью, все живое, доброе.</span>
Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью.
Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин.
Жилин получает письмо от матери с просьбой приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости.
Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег.
Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – беспомощный, слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего.
Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться.
Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови.
<span>Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.</span>