Он жил в Сибири и знал законы тайги. К тому же, он многое умел: ориентироваться в лесу, ловить рыбу, стрелять. Как-то он вошел в лес и стал делать метки ( засечки) на деревьях. Увидел глухаря и забыл обо всем. Чтобы выжить, Васютка ел орешки, сумел разжечь костер и приготовить еду. Он вспомнил, что мох растет на северной стороне, поэтому вышел легко к озеру, где были рыбаки. Прийти к намеченной цели мальчику помогли знания, наблюдательность, находчивость и упорство
Нам с друзьями задали сочинять песню для нашей команды. Каждый должен был придумать куплет, а припев - мы вместе. Мы все сочиняли целый день. Но когда собрались, то выяснилось, что куплеты не подходят друг к другу ни по смыслу, ни по рифме, ни по настрою. Мы злились и спорили до хрипоты, у кого вышло лучше. Мы даже поссорились, но никто не хотел уступать. Время шло. И к сроку песня была не готова. А текст и ныне там...
Он украл луну и сидел в мешке
Ема: мечты автора, его рассуждения на тему - а при каких же обстоятельствах этот цветок оказался в руках человека, который положил его в книгу?
Идея: можно выразить строками из стиха: И жив ли тот, и та жива ли?И нынче где их уголок?Или уже они увяли,<span>Как сей неведомый цветок?</span>