Пруд заглохший весь в зеленой ряске, В ней тростник качается, шумит А на берегу, совсем, как в сказке, Милая Аленушка сидит. Прост венок, а нет его красивей, Красен от гвоздик, от лилий бел. Тополиный на платье синем, С тополиных рощ он прилетел. С берега трава, врываясь буйно, Знать не хочет, что мертва вода, И цветет дурман с цветком багульник Рядом у заглохшего пруда Но кукушка на сосне кукует, И тропинка к берегу ведет, Солнце щедро на воду такую Золотые обручи кладет.
"Аленушка" Прокофьева на первый взгляд посвящена описанию и осмыслению картины Васнецова. Поэт включает в стихотворение детали, будто бы отражающие содержание картины: «пруд заглохший» (на картине перед нами не пруд, а лесное озеро, судя по изображенной растительности и валунам моренного происхождения) , «тростник качается» (рогоз) , «мертва вода» (очевидно, этот эпитет связан с неподвижностью воды) . В то же время Прокофьев по-своему словно дорисовывает картину, пишет о том, чего на картине нет, например o венке на голове или в руках у Аленушки : Прост венок, а нет его красивей, Красен от гвоздик, от лилий бел, Тополиный пух на платье синем, С тополиных рощ он прилетел. . . Но кукушка на сосне кукует И тропинка к берегу ведет, Солнце щедро на воду такую Золотые обручи кладет. На картине Васнецова у девушки на голове нет венка, нет тополиного пуха на платье, нет сосны, тропинки и солнечных лучей, отражающихся в воде. Своими собственными дополнениями поэт хотел выразить надежду на счастье, на солнечные дни для Аленушки. Цветовая гамма: зеленая ряска, красные гвоздики, белые лилии, синее платье, золотые обручи света. Стихотворение А. А. Прокофьева нельзя считать словесным пересказом картины В. М. Васнецова «Аленушка». Оно посвящено родной природе и Родине и было написаны, вероятно, под впечатлением картины Васнецова. У этого стихотворения перекрестный способ рифмовки, ритм- хорей. <span>Александр Прокофьев выразил своё впечатления от картины Васнецова «Аленушка» , передав в своём стихотворении любовь к родной земле.</span>
Работал ,любил порядок , был строгим. в конце он стал более добрее. после смерти Муму он изменился. Он перестал смотреть на женщин, и не стал заводить собак. больше не знаю
В своих лицейских друзьях Пушкин ценил их талантливость, одаренность, любовь к искусствам: «кудрявый наш певец,\
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной». «И ты пришел, сын лени вдохновенный,\ О Дельвиг мой: твой голос пробудил \ Сердечный жар, так долго усыпленный». «С младенчества две музы к нам летали,\ И сладок был их лаской наш удел: \ Но я любил уже рукоплесканья,\ Ты, гордый, пел для муз и для души; \ Свой дар как жизнь я тратил без вниманья, Ты гений свой воспитывал в тиши».
Их способность найти свой путь в жизни, любимую профессию, готовность проявить мужество и отвагу: «Ты на корабль перешагнул шутя, \ И с той поры в морях твоя дорога, \О волн и бурь любимое дитя!».
Их преданность дружбе: «Троих из вас, друзей моей души, \ Здесь обнял я», дружескую поддержку: «Ты усладил изгнанья день печальный».
Их неизменную верность своим идеалам, лицейскому братству и товарищам: «Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,\ Хвала тебе — фортуны блеск холодный \ Не изменил души твоей свободной: \ Все тот же ты для чести и друзей».
Я учусь в 7 классе из это время я полюбила свою школу. У нас самые лучшие учителя, они учат нас а мы стараемся взять главное для себя. Вкусная еда в столовой и добрые одноклассники. Мой друг в школе это Коля мы с ним сидим за партой с 1 классса, вмесите ходим в нашу любимы школу там же занимаемся боксом. В нашей школе много кружков здесь мы проводим половину дня нашего времени!
