мыслящий, строгий, солидный, деловой, важный
«Я бы сделала так, чтобы все мечты исполнялись через три дня днём, и ещё, чтобы все книги в моём доме ожили и читали мне перед сном»«У меня была бы волшебная палочка и десять запасных. Я сделала бы в середине города себе полянку, где бы я жила, и каждый мог бы приходить на неё и загадывать любое одно желание. Исполнялись бы они тот час же» «Я бы сделал так, чтобы в стране, где я живу, было бы всё нормально. Чтобы у всех детей сбылись их желания» «Если бы я была волшебницей, я была бы ею доброй, и делала только добрые дела. А ещё я бы всем помогала, и когда бывали бы праздники в городе, я бы всем разносила подарки» «Я бы снизила цены и повысила зарплату»«Я бы сделала так, чтобы мама меньше работала, чтобы люди никогда не умирали. Я бы ещё сделала, чтобы котята были всё время маленькими и пушистыми»«Я бы наколдовал, чтобы у заводов исчезли трубы, а были глубокие шахты, в них бы работали роботы, которые преобразовывали бы газы в воздух, чтобы воздух на Земле стал чище и цены меньше. Чтобы исчезли бензоколонки, а у машин стали не бензодвигатели, а электродвигатели. Чтобы никогда не было атомной войны, чтобы все страны сотрудничали между собой и не воевали» «Если бы я был волшебником, то я бы исправил страну от всех депутатов. И сделал получше школы и машины» «Я бы сделал, чтобы сильные не обижали слабых и чтобы дети слушались родителей и хорошо учились в школе, и чтоб жувачки были бесплатно» «Я бы сделала так, чтобы наш город был самым счастливым. Чтобы не было бедных старушек и семей, чтобы все жили счастливо. Чтобы люди на работе не уставали. Чтобы не бросали животных, а, наоборот, с ними жили. Чтобы не было преступников. Чтобы все уважали и любили друг друга и не делали друг другу зла. Я хочу, чтобы все хорошо работали» (Настя)«Я хочу, чтобы всегда были праздники, чтобы никто не болел, никто не старел, чтобы люди жили вечно, чтобы из зоопарка выпустили зверей, чтобы никто не бил своих детей, чтобы не показывали взрослые фильмы» «Я бы сделала так, чтобы дети никогда не болели и чтобы люди были добрыми и справедливыми» <span>«Я хочу, чтобы ко всем людям в дом приходило счастье» </span>
Исследователи намечают различные периоды эволюции лирики Лермонтова: с 1828 по 1832 и с 1833 по 1841; с 1828 по 1835 и с 1836 по 1841; с 1828 по 1832, с 1833 по 1836 и с 1837 по 1841 год. На наш взгляд, первый период лирики Лермонтова убедительнее ограничить 1828—1836 годами. Основные темы юношеских стихов Лермонтова: природа, дружба, любовь, взаимоотношения людей, социально-политическая борьба, жизнь и смерть, человек и мироздание. Среди них не без влияния отечественной (Пушкин, Баратынский, Веневитинов) и западноевропейской (Шиллер, Байрон, Т. Мур, Гете, Гейне) литератур особо важное значение приобретает философское осознание бытия, места и роли в нем человека.
Уже в самых ранних своих стихах Лермонтов, превосходный знаток литературы, предстает поэтом ярко выраженной интеллектуальности, глубокой внутренней сосредоточенности, деятельной, протестующей мысли. Он провозглашает: «Жизнь скучна: когда боренья нет… Мне нужно действовать». Его основной лирический герой, выражающий чувства и мысли поэта, мятущийся, совмещает в себе «священное с порочным“ (“1831-го июня 11 дня»). Во всем разочаровавшийся, противопоставленный окружающей его повседневности, возвышающийся над толпой жалких, мелких и пошлых людей, он превосходит их пылкой душой, пытливым умом, силой воли и, чем дальше, тем больше проявляет черты духовного величия, титанизма и демонизма.
В юношеской поэзии Лермонтова большое место занимает любовь — «страсть сильнейшая“ (“1831-го июня 11 дня»): пламенная, глубокая, нежная, по чаще неудовлетворенная, несчастная, омраченная безответностью, коварством, изменой, приносящая лишь муки и страдания. В том же романтическом ключе раскрываются и другие переживания лермонтовского лирического героя. Его дружеская доверчивость обманута, натолкнулась на зависть, клевету и злобу. Попытки понять тайны бытия ограничивались малыми человеческими возможностями ( «Письмо“). Уделом лирического героя ранней лермонтовской поэзии стали трагический разлад между мечтой и действительностью (“1831-го июня 11 дня», «Чаша жизни»), горестное сознание невозможности «употребить» свои дарования и силы ( «Монолог»), глубокая разобщенность с землей и небом ( «Земля и небо», «Ангел», «Я не для ангелов и рая»), замкнутость в себе, угрюмое, безысходное одиночество ( «Одиночество», «К***» — «Дай руку мне, склонись к груди поэта»).