Главные герои сказки В.Гауфа «Калиф-Аист» — багдадский калиф и его визирь. Однажды во дворец калифа пришел бродячий торговец. Среди прочих товаров у него была коробочка с черным порошком, и в ней лежал старый пергамент со словами, которые никто не мог прочитать. Калиф купил эту коробочку и послал за одним мудрецом, который знал многие вещи. Мудрец прочитал, что, понюхав черный порошок и произнеся волшебное слово, можно превратиться в любого зверя или птицу. А чтобы превратиться обратно в человека, следует три раза поклониться на восток и снова произнести это слово. И ни в коем случае, находясь в облике зверя или птицы, нельзя смеяться, а то слово вылетит из головы и невозможно будет вернуться в человеческий облик.
типо рекламу??? если да , то вот:
Здравствуйте все!как ваши дела ?!Надеемся что все хорошо!
Вы сидите дома один и думаете что же сделать , куда же сходить так вот , мы приготовили для вас сюрприз!...Только сегодня Только сегодня вы сможете увидеть на нашем стадионе ваших любимых спортсменов!приходи мы вас ждем . стадион"...." улица ....
Провести екскурсію „Гоголівськими стежками”; презентувати повість „Ніч перед Різдвом”, повідомити про історію створення твору, схарактеризувати образи Вакули та Оксани в повісті М.Гоголя, розкрити тему кохання в творі,показати на прикладах опис українських народних традицій у повісті; розвивати в учнів логічне мислення, творчі здібності, навички виразного читання, уважність; сприяти розширенню у школярів читацького кругозору; виховувати інтерес до звичаїв українського народу та до творчості М.В.Гоголя.
Очікувані результати: учень (учениця) знає ключові факти про життя і творчість М. Гоголя, про зв’язки письменника з Україною; знає зміст повісті «Ніч перед Різдвом» і може відтворити основні події твору; виявляє національні традиції й звичаї, елементи українського фольклору, що знайшли відображення у повісті (традиційні образи, символи, елементи казки тощо); характеризує головні образи повісті(Оксану,Вакулу,Чорта,Солоху,Пацюка та ін.) висловлює власне враження від прочитаного.
Обладнання: підручник, тексти повісті „Ніч перед Різдвом”, портрет письменника, виставка книг письменника,презентація, фрагмент фільму «Вечори на хуторі біля Диканьки».
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу та первинного закріплення знань, умінь, навичок.
Літні канікули я провів на ура! Ці три прекрасних місяці були перейняті величезним інтересом. Зараз я поділюся з вами моїми захоплюючими враженнями. Перша моя поїздка була в Самару, у парк Гагаріна. Я провів там цілий день, і посмішка не сходила з моєї особи. Я прокаталася на всіляких атракціонах, стрибала на батутах, стріляла в тирі, качалася на водних велосипедах, грав в лотерею й навіть виграв цілком пристойну м'яку іграшку! У цей день у мене була бура емоцій. А також я їздив в Соль-Илецк. Це було незабутнє: зараз я спробую розповісти про це унікальне місце, створеним природою.
Хоча, щоб зрозуміти, наскільки там добре, потрібно відвідати цю землю. там три озера: Тузлучное, Дунина, Розвал. Я купався в озері Розвал. Вода озера має жовтуватий колір, на смак вона горько-соленая. Насиченість води озера зіллю не уступає Мертвому морю-жодне жива істота не може в ній жити.
Щільність води озера більше щільності людського тіла. Можна скільки завгодно часу лежати на водній поверхні, тримати в одній руці книгу або газету, а в іншу парасольку від сонця, знаючи, що внизу перебуває водна товща в 20 метрів! Як приємно згадати ці прекрасні дні літніх какникул. Дні, пронизані мінутами радості й веселощі!!!
1) Отъезд Ильи Муромца из Мурома в Киев
2) Победа в первом бою
3) Рассказ черниговцев о Соловье разбойнике
4) Встреча с соловьём розбойником
5) победа Ильи Муромца
6) Встреча Ильи Муромца с князем Владимиром
7) Сомнения князя Владимира
8) Два приказа Соловью Разбойнику
9)Расправа с соловьём разбойником