<span>Стихотворение «Листья», созданное в 1830 году, относится к раннему периоду творчества Ф. Тютчева. Оно входит в число пейзажно-философских произведенийпоэта. Наряду с изображением леса в нем нашли отражение философские размышления поэта о смысле жизни, о том, что можно считать подлинной жизнью.</span><span>В основе поэтической пьесы лежит олицетворение. Листья рассматриваются как живые существа, чувствующие и думающие. Все повествование построено в форме «монолога» листьев (<em>«мы ж легкое племя»</em>, <em>«мы были в красе»</em>, <em>«мы с вами летим»</em>).</span><span>Композиция стихотворения включает четыре строфы-восьмистишия, при этом каждую из них составляют обозначенные четверостишиями-предложениями две полустрофы.</span><span>Произведение построено на контрастах: грусти и радости воспоминаний, статики и динамики, смерти и жизни. Первая строфа описывает зимний лес. В ней звучат настроения смирения и тоски, усиленные частицей <em>«пусть»</em> и стилистически сниженной лексикой (<em>торчат, тощая зелень, не свежа</em>). В повествовании отсутствует динамика. Иглы сосен и елей символизируют людей, не умеющих ярко, полноценно жить. Они лишены порывов и исканий, а их эмоции и чувства бедны и тусклы (<em>«тощая зелень»</em>). Повтор лексемы <em>«ввек»</em> подчеркивает неизменность их скучной и однообразной жизни. Такие люди не чувствуют опустошения (зелень <em>«ввек не желтеет»</em>), но и не ощущают всей полноты жизни (<em>«ввек не свежа»</em>). Эти ощущения усиливает аллитерация свистящих и шипящих звуков «с», «ш», «щ».</span><span>Вторая строфа погружает в мир, воспринимаемый листьями как подлинная жизнь. Противопоставление с первой строфой усиливают антитеза <em>«ввек - кратко»</em> и частица «ж». Листья символизируют людей, проживающих свою жизнь страстно, всеми чувствами. Эту часть произведения отличает приподнятое настроение, созданное с помощью богатого образного строя: автор вводит эпитеты <em>«красное лето»</em>,<em>«легкое племя»</em>, олицетворения <em>«цветем»</em>, <em>«блестим»</em>. Аллитерация сонорных согласных «м» и «л» подчеркивает одухотворенность такой жизни. Быстротечность и мимолетность жизни листьев передается сменой времени глаголов: в первой части строфы глаголы имеют настоящее время, а во второй – употреблены в прошедшем времени (<em>купались, играли</em>).</span><span>Третья строфа изображает перемены, которые приносит в жизнь листьев приход осени. Грустное настроение создается отсутствием ярких эпитетов, использованием олицетворений, обозначающих угасание (<em>отпели, отцвели, побледнели, ушли</em>). Первое четверостишие имеет вид бессоюзного нераспространенного предложения, при этом глаголы в нем употреблены в прошедшем времени. Во второй части строфы с помощью риторического вопроса, усиленного эмоционально окрашенным словом<em>«даром»</em>, выражено сомнение: <em>«Так что же нам даром висеть и желтеть?»</em>. Здесь же предлагается решение проблемы – улететь с южными теплыми ветрами.</span><span>В четвертой строфе темп ускоряется, что достигается за счет патетических интонаций, обилия повторов и восклицательных предложений. Олицетворения выражены глаголами в повелительном наклонении (<em>сорвите, умчите, летите</em>) или в настоящем времени (<em>мы… летим</em>). Поэт использует яркие эпитеты (<em>«буйные ветры»</em>, <em>«докучливых ветвей»</em>). Листья стремятся улететь с ветром, не желая мириться со скучным и бессмысленным существованием. В последней строке (<em>«Мы с вами летим!»</em>) звучат победные интонации сбывшейся мечты. Ощущение свиста ветра и ощущение полета создается Тютчевым при помощи аллитерации звука «с» и ассонанса гласных «о», «у», «е».</span><span>«Листья» отличает богатство поэтического синтаксиса: риторический вопрос, насыщенность восклицательными предложениями, синтаксический параллелизм в третьей строфе (<em>«Птички отпели//, Цветы отцвели//, Лучи побледнели//, Зефиры ушли»</em>). Стихотворение насыщено олицетворениями, эпитетами, встречается также сравнение (<em>как иглы ежа</em>). Произведение написано двухстопным амфибрахием, трехсложной стопой с ударением на втором слоге.</span><span>Стихотворение «Листья» напоминает, что в быстротечном течении жизни не нужно мириться с серостью будней, нужно стремиться наполнить каждый прожитый день радостью, принося в мир красоту, гармонию и добро.</span>
Поведение собаки в стихотворение: сначала собака дикая, настроенная схватить воробушка, но потом видит, что за него нужно заступаться и сколько заботы ему надо! потому что он беззащитный, затем она начала побаиваться старого воробья потому что она видит , что старый воробей встал за защиту младшего, родного птенца и любви к нему. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Видно, и он (пёс) признал эту силу(ЛЮБВИ) Смущённый пёс. ПОТОМУ ЖЕ ПРИНЦИПУ ВОРОБУШЕК, СТАРЫЙ ВОРОБЕЙ.
Пришла сказочная волшебница-зима. За окнами большими хлопьями падает снег, который скорее всего растает на следующий день. Наступили самые короткие дни в году. С серого неба с утра летят узорчатые снежинки. Снег покрыл землю, деревья, крыши домов. За несколько часов изменилась земля. Кажется, она умылась, и стало всё кругом чистым и праздничным. Первый снег можно сравнить с сахаром. Его можно назвать молодым, новым. Вся земля покрыта серебристо-белым ковром. Особенно красивы зимою деревья. Сверкают ветки деревьев, на которых лежат снеговые шапки. Хлопьями осыпается серебряный иней. Кажется, будто ты попал в сказку. Мороз разрисовал окна причудливыми узорами. Снежинки, как алмазы, сверкают на зимнем солнце. Ветер подхватывает снежинки, и начинает кружить метель. В народе зиму часто называют величавой, красавицей, матушкой. Зима — пора забот о будущем урожае. Люди говорят: “Снег глубок — год хорош”; “Больше снега — больше хлеба”. Всем детям зима приносит много радости и веселья. Можно покататься на коньках и санках, поиграть в снежки, слепить снеговика. Ещё я люблю зиму за то, что вместе с ней к нам приходит весёлый праздник — Новый год. И дети, и взрослые могут встретиться со сказкой!