Был такой народный английский герой (английские легенды имеются в виду). молодой парень, возглавлял группу товарищей.
Там был кузнец Малютка Джон,
Верзила из Верзил,
Троих здоровых молодцов
Он на себе возил.
Робин Гуд ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ метко стрелял из лука. Все они этой своей дружной компанией грабили плохих богатых и раздавали их деньги, драгоценности и т. д. хорошим бедным.
Против Робина Гуда пытался бороться злой Шериф Ноттингемский. Но у этого Шерифа ничего не вышло. Робин Гуд женился на девушке божественной красоты), это была очень знатная девушка, которая ушла ради Робина из богатой семьи, от богатого отца, лорда; звали её Мэри. Титул лорда передаётся по наследству, и её, ту, что стала теперь жить в лесу, стали звать Леди Мэри.
<span>Робин Гуд и его товарищи одевались только в ЗЕЛЁНЫЕ одежды, этот цвет был их символом, т. к. они жили в лесу.</span>
Лесной хозяин
Напечатать
Расскажу,
как было в лесу перед самым дождем. Наступила такая тишина, было такое
напряжение в ожидании первых капель, что, казалось, каждый листик,
каждая хвоинка силилась быть первой и поймать первую каплю дождя. И так
стало в лесу, будто каждая мельчайшая сущность получила свое
собственное, отдельное выражение.
Так вхожу я к ним в это время,
и мне кажется: они все, как люди, повернулись ко мне лицами
и по глупости своей у меня, как у Бога, просят дождя.
— А ну-ка, старик, — приказал я дождю, — будет тебе всех нас томить, ехать так ехать, начинай!
Но дождик в этот раз меня не послушался, и я вспомнил о своей новой
соломенной шляпе: пойдет дождь — и шляпа моя пропала. Но тут, думая
о шляпе, увидел я необыкновенную елку. Росла она, конечно, в тени,
и оттого сучья у нее когда-то были опущены вниз. Теперь же, после
выборочной рубки, она очутилась на свету, и каждый сук ее стал расти
кверху. Наверно, и нижние суки со временем поднялись бы, но ветки эти,
соприкоснувшись с землей, выпустили корешки и прицепились… Так под елкой
с поднятыми вверх сучьями внизу получился хороший шалашик. Нарубив
лапнику, я уплотнил его, сделал вход, устелил внизу сиденье. И только
уселся, чтобы начать новую беседу с дождем, как вижу, против меня,
совсем близко, пылает большое дерево. Быстро схватил я с шалаша лапник,
собрал его в веник и, стегая по горящему месту, мало-помалу пожар
затушил раньше, чем пламя пережгло кору дерева кругом и тем сделало бы
невозможным движение сока.
Вокруг дерева место не было обожжено
костром, коров тут не пасли, и не могло быть подпасков, на которых все
валят вину за пожары. Вспомнив свои детские разбойничьи годы,
я сообразил, что смолу на дереве поджег, скорей всего, какой-нибудь
мальчишка из озорства, из любопытства поглядеть, как будет гореть смола.
Спустившись в свои детские годы, я представил себе, до чего же это
приятно взять чиркнуть спичкой и поджечь дерево.
Мне стало ясно,
что вредитель, когда загорелась смола, вдруг увидел меня и скрылся
тут же где-нибудь в ближайших кустах. Тогда, сделав вид, будто
я продолжаю свой путь, посвистывая, удалился я с места пожара и, сделав
несколько десятков шагов вдоль просеки, прыгнул в кусты и возвратился
на старое место и тоже затаился.
Недолго пришлось мне ждать
разбойника. Из куста вышел белокурый мальчик лет семи-восьми,
с рыжеватым солнечным запеком, смелыми, открытыми глазами, полуголый
и с отличным сложением. Он враждебно поглядел в сторону просеки, куда
я ушел, поднял еловую шишку и, желая пустить ее куда-то в меня, так
размахнулся, что перевернулся даже кругом себя. Это его не смутило;
напротив, он как настоящий хозяин лесов, заложил обе руки в карманы,
стал разглядывать место пожара и так сказал:
— Выходи, Зина, он ушел!
Вышла девочка, чуть постарше, чуть повыше и с большой корзиной в руке.
— Зина, — сказал мальчик, — знаешь что?
Зина глянула на него большими спокойными глазами и ответила просто:
— Нет, Вася, не знаю.
—
Где тебе! — вымолвил хозяин лесов. — Я хочу сказать тебе: не приди тот
человек, не погаси он пожар, то, пожалуй, от этого дерева сгорел бы весь
лес. Вот бы мы тогда поглядели!
— Дурак ты! — сказала Зина.
— Правда, Зина, — сказал я. — Вздумал чем хвастаться, настоящий дурак!
И как только я сказал эти слова, задорный хозяин лесов вдруг, как теперь говорят, «смылся».
А Зина, видимо, и не думала отвечать за разбойника. Она спокойно
глядела на меня, только бровки ее поднялись чуть-чуть удивленно.
При виде такой разумной девочки мне захотелось обратить всю эту историю
в шутку, расположить ее к себе и потом вместе обработать хозяина лесов.
Как раз в это время напряжение всех живых существ, ожидающих дождя,
дошло до крайности.
— Зина, — сказал я, — смотри, как все
листики, все травинки ждут дождя. Вон заячья капуста даже на пень
забралась, чтобы захватить первые капли.
Девочке моя шутка понравилась, она милостиво мне улыбнулась.
— Ну, старик, — сказал я дождю, — будет тебе всех нас томить, начинай, поехали!
И в этот раз дождик послушался, пошел. А девочка серьезно, вдумчиво
сосредоточилась на мне и губки поджала, как будто хотела сказать: «Шутки
шутками, а все-таки дождик пошел».
— Зина, — сказал я поспешно, — скажи, что у тебя в этой большой корзине?
Она показала: там было два белых гриба. Мы уложили в корзину мою новую
шляпу, закрыли папоротником и направились от дождя в мой шалаш. Наломав
еще лапнику, мы укрыли его хорошо и залезли.
— Вася! — крикнула девочка. — Будет дурить, выходи!
И хозяин лесов, подгоняемый проливным дождем, не замедлил явиться.
Как только мальчик уселся рядом с нами и захотел что-то сказать, я поднял вверх указательный палец и приказал хозяину:
— Ни гугу!
И все мы трое замерли.
Невозможно передать все прелести пребывания в лесу под елкой во время
теплого летнего дождя. Хохлатый рябчик, гонимый дождем, ворвался
в середину нашей густой елки и уселся над самым шалашом. Совсем на виду
под веточкой устроился зяблик. Ежик пришел. Проковылял мимо заяц.
И долго дождик шептал и шептал что-то нашей елке. И мы долго сидели,
и все было так, будто настоящий хозяин лесов каждому из нас отдельно
шептал, шептал, шептал…
Ответ:
Ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.
1. Какое выразительное средство использовано в описании Митраши: «Ему было всего только десять лет с хвостиком»?
А) эпитет В) метафора
С) гипербола
D) олицетворение
2. Почему Митраша пошёл по другой тропе? А) хотел убить волка
B) искал клюкву
С) туда показывала стрелка
D) хотел проучить Настю
3. Какое животное грелось в лесу на солнце? А) лиса
В) змея С) волк
D) собака
4. Какое выразительное средство использовано в описании Насти: «Только носик один был чистенький и глядел вверх»?
А) эпитет В) метафора
С) гипербола
D) олицетворение
5. Определите основную мысль произведения Пришвина «Кладовая солнца». А) Век живи – век учись.
В) От добра добра не ищут.
С) Любишь кататься – люби и саночки возить.
D) Сам погибай, а товарища выручай.
Схема выставления баллов
Понимание и ответы по тексту
За каждый правильный ответ выставляется 1 балл
№ Ответ Общий балл
1 В
5
2 C
3 В
4 D
5 D
Анализ и интерпретация текста Задание 2
Ответьте кратко на вопросы.
1. Какова кульминация «Кладовой солнца»?
2. Какова развязка «Кладовой солнца»?
Схема выставления баллов
№ Ответы Общий балл
1. Эпизод спасения Митраши Травкой является кульминацией
произведения.
2
2 Дети спасли от одиночества Травку, избавились от порочных качеств характера – жадности, упрямства, помогали эвакуированным детям, как помогали и им люди после смерти
родителей.
Заполните таблицу примерами (по одному примеру) сказочного мира повести–сказки М.М. Пришвина «Кладовая солнца».
Сказочный мир Примеры Дополнительная информация
Герои
Возможны другие варианты ответов
События
Место действия
«Мотив запрета»
Счастливый финал
Схема выставления баллов
За каждый приведённый пример выставляется 1 балл.
Сказочный мир Ответы Общий
балл
Герои сосна, ель, тетерев Косач, сорока, серый Помещик.
5
События разговор сороки, описание жизни сосны и ели, жизнь
серого помещика.
Место действия Блудово болото, лес.
«Мотив запрета» нельзя идти по неизведанной дороге.
Счастливый
финал Митраша спасён. Дети помирились.
Оценка, сравнительный анализ и синтез Задание 3
Напишите, какую борьбу имел в виду М.Пришвин.Выразите своё мнение (согласие или несогласие) о высказывании автора. Своё мнение подтвердите примерами из сказки-были
«Кладовая солнца».
Михаил Михайлович Пришвин писал: «...Человек — это поле битвы добра и зла, и человек только и тем человек, что борется и через борьбу свою становится победителем»
Схема выставления баллов
Баллы Описание
9-10 Убедительно и четко выражает своё мнение (согласие или несогласие). Объясняет высказывание автора. Свой ответ подтверждает примерами из текста произведения. Ответ имеет полностью связную структуру, все
пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
7-8 Достаточно убедительно и четко выражает своё мнение (согласие или несогласие).
Объясняет высказывание автора. Свой ответ подтверждает примерами из текста произведения. Ответ имеет связную структуру, пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
5-6 Недостаточно веско выражает своё мнение.
Объясняет высказывание автора. Свой ответ подтверждает примерами из текста произведения. Ответ имеет связную структуру, но не все пункты логически последовательны и взаимосвязаны.
3-4 Недостаточно выражает своё мнение.
Путанно объясняет высказывание автора. Свой ответ мало подтверждает примерами из текста произведения. Ответ имеет не связную структуру, допускает логические нарушения.
1-2 Малоубедительно выражает своё мнение.
Затрудняется объяснить высказывание автора. Свой ответ не подтверждает примерами из текста произведения. Ответ не имеет связную структуру; некоторые пункты логически не последовательны и не взаимосвязаны.
<h3 />
Объяснение: