<span> рассказ Распутина "Уроки французского". Мне кажется, что учитель в начале произведения показан чересчур строгим, даже грубым, но в конце р. -за, читая мнение, послесловие автора, проникаюсь его мнением, и учитель уже кажется почти родным.</span>
1) Обозначает, что мы должны сами думать, а не искать помощи у других.
2) Обозначает, что по настоящему умный человек не будет кричать об этом на каждом углу, он сам знает что умный.
В рассказе В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет" рассказывается о мальчике,который не попал на школьный снимок.В деревню однажды приехал фотограф,чтобы сфотографировать единственную местную школу.Но мальчики Санька и главный герой были большими шалунами.И они,за день до торжественного события(фотографы приезжали крайне редко),решили покататься на санках.Главный герой болел ревматизмом,и после их катания неделю не мог держаться на ногах.Естественно на следующий день он не попал на снимок.Санька,из чувства солидарности,решил тоже не пойти.
<span>В итоге учитель принес больному фотографию...на которой его не было.</span>
Рукопись была найдена в начале 90-х годов XVIII века и приобретена коллекционером старинных рукописей А.И.Мусиным-Пушкиным,в чьем доме этот бесценный памятник и сгорел во время московского пожара в 1812 году.Рукопись была переписана для императрицы Екатерины Великой,а в 1800 году опубликована для широкого круга читателей. Немногочисленные попытки изучения памятника свалилось преимущественно к комментированию его темных мест. Были и споры о древности текста, некоторые стали его даже подделкой. Современный язык не может передать того повествования и той окраски тексту,как это делал язык VI века.Некотрые слова не могли с точностью перевестись,некоторые и вовсе являются устаревшими.