Ансамблевый музей, музей, деятельность которого базируется в первую очередь на музеефикации недвижимых объектов культурного и природного наследия. К А.м. относят дома-музеи, музеи-монастыри, музеи-храмы, музеи-усадьбы, дворцы-музеи и т.п. Разделение музеев по доминантному типу хранимого музеем наследия на коллекционные музеи и А.м. было предложено российским музееведением в кон. 1980-х гг. С кон. 20 в. прослеживается тенденция трансформации целого ряда А.м. в средовые музеи.
<span><span>Представляя блокадный Ленинград, разрушенный бомбежками город, невольно задумываешься о том, какое горе перенесли на себе его жители. Трупы на улицах, голод, холод, бомбежки.. А ведь многие из тех, кто смог пережить блокаду были совсем маленькими детьми, которым посчастливилось остаться в живых, в том числе и благодаря искусству.
Дети выступали на военном корабле перед моряками и дарили маленькие подарки, тем самым вселяя в сердца бойцов надежду в лучшее.
Моряки понимали, что перенесли дети в во время блокады, с какими лишениями и испытания им пришлось столкнуться. Многие моряки плакали слушая детское выступление, а к детским подаркам отнеслись как к настоящим боевым наградам.
Искусство во время войны помогало выжить всем, от детей до солдат защищающих родину.</span></span>
Няня на ночь Нину мыла , Нина мыла не любила
1)Мгновение, и я никогда не увижу этого солнца, этой воды, этого ущелья.
2)В эти дни тело берез наливается сладким соком, ветви буреют и набухают почки, а из каждой царапины сочатся прозрачные капли
3)Стол всегда был большой, просторный и на нем в идеальном порядке были разложены письменные принадлежности
4)Тревожный звонок, и все бросаются к столбам
5)В ветер леса шумят океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам