Ответ:
I agree that strict measures are unacceptable. How can you give a bad mark for knowledge of the subject? I believe that you need to conduct a conversation during the inopportune time with the whole class about the dark side of prompting and about correct behavior. Everyone should show their respect for each other. And you can really help the student by explaining some material or finding out which aspect is unclear to him and figure it out together.It will be much more correct.
Объяснение:
Генри Форд был человеком, чьи идеи изменили мир. Он родился в 1863 на ферме недалеко от г.Детройт, сша. Но он не хотел жить на ферме, потому что ненавидел фермерство и испытывал интерес к машинам. Когда ему исполнилось 16, он поехал работать в Детройт в рабочую мастерскую. Он работал усердно и научился пользоваться различными механизмами. Он начал экспериментировать с ними и в 1896 он построил собственную первую машину. В 1903 когда ему исполнилось 40 он открыл создал Форд мотор компанию. В то время машина для простых людей была роскошью. Форд решил изменить это положение дел. Он был первым, кто стал использовать сборочный конвейер и в 1908 году компания создала машину, которую могли купить большинство людей. Сборочный конвейер стал новшеством в мире производства машин.
1) (-) My sister doesn't get up at eight o"clock.
(?)Does My sister get up at eight o"clock?
Ну и в этом роде это легко.
Ответ:
<em>Смотри</em><em>,</em><em> </em><em>в</em><em> </em><em>5</em><em> </em><em>у</em><em> </em><em>тебя</em><em> </em><em>ошибка</em><em> </em><em>в</em><em> </em><em>вопросительной</em><em> </em><em>части</em><em>,</em><em> </em><em>ты</em><em> </em><em>потерял</em><em> </em><em>I</em><em>.</em><em> </em><em>Вопрос</em><em>,</em><em> </em><em>в</em><em> </em><em>данном</em><em> </em><em>примере</em><em>,</em><em> </em><em>нужно</em><em> </em><em>строить</em><em> </em><em>по</em><em> </em><em>схеме</em><em>:</em><em> </em><em>Вспомогательный</em><em> </em><em>глагол</em><em>+</em><em> </em><em>местоимение</em><em>+</em><em> </em><em>глагол</em>
<em>Поэтому</em><em> </em><em>будет</em><em> </em><em>Do</em><em> </em><em>I</em><em> </em><em>talk</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em>.</em>
- <em>Michael</em><em> </em><em>doesn't</em><em> </em><em>work</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>big</em><em> </em><em>company</em><em>.</em><em> </em><em>Does</em><em> </em><em>Michael</em><em> </em><em>work</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>big</em><em> </em><em>company</em><em>?</em><em> </em><em>(</em><em> </em><em>здесь</em><em>,</em><em> </em><em>как</em><em> </em><em>пример</em><em> </em><em>тебе</em><em>,</em><em> </em><em>та</em><em> </em><em>самая</em><em> </em><em>схема</em><em>)</em>
- <em>My</em><em> </em><em>mum</em><em> </em><em>doesn't</em><em> </em><em>mix</em><em> </em><em>all</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>ingredients</em><em>.</em><em> </em><em>Does</em><em> </em><em>my</em><em> </em><em>mum</em><em> </em><em>mix</em><em> </em><em>all</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>ingredients</em><em>?</em>
- <em>My</em><em> </em><em>brother</em><em> </em><em> </em><em>Alfred</em><em> </em><em>doesn't</em><em> </em><em>study</em><em> </em><em>Spanish</em><em> </em><em>at</em><em> </em><em>school</em><em>.</em><em> </em><em>Does</em><em> </em><em>my</em><em> </em><em>brother</em><em> </em><em>Alfred</em><em> </em><em>study</em><em> </em><em>Spanish</em><em> </em><em>at</em><em> </em><em>school</em><em>?</em>