1.Рикки
2.Принцесса
3.Добрая волшебница.
4.Королева-мать(две королевы-матери)-просто действующие лица,но не главные.
Па́мятник<span> — сооружение, предназначенное для увековечения людей, событий, объектов, иногда животных, литературных и кинематографических персонажей и др. Кроме выполнения объективно-исторической функции, многие памятники несут и политическую нагрузку, являясь объектами </span>фундаментальной пропаганды<span>.</span>
Первая тема поэмы- судьба русского государства среди других европейских стран, способность русского народа отстоять свою государственную самостоятельность в борьбе с сильнейшими противниками.
<span>Эта тема (борьба непобедимого полководца Карла XII с Петром I) связывалась в сознании Пушкина с недавними близкими ему событиями 1812-1815 годов - нашествием Наполеона и поражением его, "когда падением ославил муж рока свой попятный шаг". </span>
<span>1.Была та смутная пора, </span>
<span>Когда Россия молодая, </span>
<span>В бореньях силы напрягая, </span>
<span>Мужала с гением Петра. </span>
<span>2.Пушкин считал, что, одержав победу в тяжкой борьбе с могучим врагом, Россия доказала свою крепость и силу. </span>
<span>...Но в искушеньях долгой кары, </span>
<span>Перетерпев судеб удары, </span>
<span>Окрепла Русь. Так тяжкий млат, </span>
<span>Дробя стекло, кует булат. </span>
<span>3.Центральным эпизодом этой темы является Полтавский бой, центральным героем ее- Петр I. </span>
<span>...И грянул бой, Полтавский бой! </span>
<span>В огне, под градом раскаленным, </span>
<span>Стеной живою отраженным, </span>
<span>Над падшим строем свежий строй </span>
<span>Штыки смыкает. Тяжкой тучей </span>
<span>Отряды конницы летучей, </span>
<span>Браздами, саблями звуча, </span>
<span>Сшибаясь, рубятся с плеча. </span>
<span>4.Другая тема, - тема многонационального русского государства, вопрос об исторической закономерности объединения разных наций в одно государство и прочности их связи с русским народом и государством. Эту тему Пушкин развивает на примере Украины, поставив в центр образ Мазепы, пытавшегося при помощи шведских войск оторвать Украину от России. </span>
<span>...Души глубокая печаль </span>
<span>Стремиться дерзновенно в даль </span>
<span>Вождю Украйны не мешает. </span>
<span>Твердея в умысле своем, </span>
<span>Он с гордым шведским королем </span>
<span>Свои сношенья продолжает. </span>
<span>5.В поэме Пушкин показывает Мазепу не как патриота, борющегося за освобождение родины, а как коварного властолюбца, презирающего и свободу, и родину. </span>
<span>...И день настал. Встает с одра </span>
<span>Мазепа, сей страдалец хилый, </span>
<span>Сей труп живой, еще вчера </span>
<span>Стонавший слабо над могилой. </span>
<span>Теперь он мощный враг Петра. </span>
<span>Теперь он, бодрый, пред полками </span>
<span>Сверкает гордыми очами </span>
<span>И саблей машет - и к Десне </span>
<span>Проворно мчится на коне. </span>
<span>Согбенный тяжко жизнью старой, </span>
<span>Так оный хитрый кардинал, </span>
<span>Венчавшись римскою тиарой, </span>
<span>И прям, и здрав, и молод стал. </span>
<span>6.Третья тема "Полтавы"- судьба человека, далекого от участия в политических событиях его времени и все же гибнущего, раздавленного колесом истории. </span>
<span>Это-любовно-романтическая линия (Мазепа -Мария) . </span>
<span>...Мария, бедная Мария, </span>
<span>Краса черкасских дочерей! </span>
<span>Не знаешь ты, какого змия </span>
<span>Ласкаешь на груди своей. </span>
<span>Пушкин в своей поэме переплел любовь, семейные чувства, месть с политикой.</span>
ПОДОРОЖНІЙ, КОЛИ ТИ ПРИЙДЕШ У СПА...
Оповідання написане від першої особи, події відбуваються під час другої світової війни. В назві твору Белль використовує перші рядки славнозвісної епітафії трьомстам спартанцям, які полягли, боронячись від навали персів.
<span>Санітарна машина, в якій знаходиться герой, під'їхала до великої брами. Він побачив світло. Машина зупинилися. Перше, що почув, був втомлений голос, який запитував, чи є у машині мерці. Шофер вилаявся на те, що скрізь стільки світла. Але той самий голос, котрий питав про мерців, зауважив, що немає ніякої потреби робити затемнення, коли все місто у вогні. Потім знов говорили коротко: про мерців, де їх скласти, та про живих, куди їх нести. Оскільки герой ще живий і усвідомлює це, його несуть разом з іншими пораненими до зали малювання. Спочатку він бачить довгий коридор, вірніше, його пофарбовані стіни зі старомодними гачками для одягу; потім двері з табличками, що вішають на класні кімнати: «6 А», «6 Б» тощо, тоді репродукції з картин між цими дверима. Картини славетні: кращі зразки мистецтва від античності до сучасності. Перед виходом на сходову площадку колона, а за нею мистецьки зроблений гіпсовий макет фризу Парфенона. На сходовій клітці зображення кумирів людства — від античних до Гітлера. Санітари несуть ноші швидко, тому герой не встигає усвідомити все, що він бачить, але здається йому те все напрочуд знайомим. Наприклад, ця таблиця, перевита камінним лавровим вінком з іменами полеглих у попередній війні, з великим золотим Залізним хрестом угорі. Втім, подумав він, можливо, все це тільки мариться йому, бо «усе в мене боліло — голова, руки, ноги, й серце калатало, мов несамовите». І знову бачить герой двері з табличками і гіпсові копії з погрудь Цезаря, Ціцерона, Марка Аврелія. «А коли ми зайшли за ріг, з'явилася й Гермесова колона, а далі, в глибині коридору,— коридор тут був пофарбований у рожевий колір, аж ген у глибині, над дверима зали для малювання, висіла величезна мармиза Зевса, але до неї було ще далеко. Праворуч у вікні я бачив заграву пожежі — все небо було червоне, й по ньому врочисто пливли чорні, густі хмари диму». Він помітив і впізнав чудовий краєвид Того, і змальовану на ньому на першому плані в'язку бананів, навіть напис на середньому банані, бо він сам колись такий надряпав. «Аж ось широко відчинилися двері зали малювання, я впав туди під Зевсовим зображенням і заплющив очі. Я не хотів більше нічого бачити... у залі малювання тхнуло йодом, калом, марлею й тютюном і стояв гомін».</span>
<u>Может как-то?</u>
<u>Ассоль и Грея отличало происхождение: Ассоль - бедная девочка, дочка нищего отца; Грей - из богатой семьи, материально ни в чем не знавший недостатка. </u>
<u>Зато Ассоль выросла в атмосфере любви, отец обожал свою дочь и она любила его. В семье Грея были холодные отношения, которые должны были соответствовать приличиям, всякое проявление чувств считалось неприличным. </u>
<span><u>Объединяло героев то, что оба были романтиками, верили в любовь и в чудо. "Кажд</u><u>ому воздастся по вере его" они верили в любовь - и она к ним пришла</u></span>