Схемы предложения с однородными членами бывают разными.
Самая простая
[О, О, О] Здесь три однородных члена соединены интонацией перечисления.
Способ решения Вашей проблемы:
1. Посмотреть, каким союзом соединяются однородные члены и сколько их.
2. Открыть параграф учебника "Однородные члены предложения и знаки препинания при них" (Как-то так, дословно не помню)
3. Найти схему с союзом, как в вашем предложении.
Шубёнка(шуб-корень, ёнк-суффикс, а-окончание)-шубы.
Мир(мир-корень)- миры.
Птица(птиц-корень, а-окончание)- птицы.
Крылом(крыл-корень, ом-окончание)- крылья.
Пером(пер-корень, ом-окончание)- перья.
Конь(конь-корень)- кони.
Скатерть(скатерть-корень)- скатёрки.
СЛОВА С ПРИСТАВКАМИ:
Покрыла(приставка По-, приставки Па- нет);
Закрыла(приставка За-, приставки Зо- нет).
Удачи тебе❤️
Hochdeutsch hat sie erst in der Schule gelernt.
Hochdeutsch lernte sie erst in der Schule.
Hochdeutsch hatte sie erst in der Schule gelernt.
Hochdeutsch wird sie erst in der Schule lernen.
<span>Поочитайте предложения. Какая тема их объеденяет? Почему совокупность этих предложений не восприменяется как текст?..... Текст упражнения: В ней не ушибёшься больно. В Древней Руси любили не крашеное дерево - тёплое при прикосновении. Дерево всегда тплое, в нём есть что-то человеческое. В ней вещь не встретит руки хозяина или гостя не ожидонным холодом. И до сих пор деревенская изба полна деревянных вещей. Задание: Перепишите текст так, что бы получился текст. С помощью каких слов связаны предложения в тексте, который у вас получился? Какие из них являются являются словами самастоятельных частей речи, какие - словами, принадлежащими к служебным частям речи?</span>