Любишь кататься, люби и саночки возить - означает, что надо нести ответственность за свои дела и поступки.
Яблоко от яблони недалеко падает - означает, что дети всегда похожи на своих предков(родителей), типо гены.
Дальше в лес, больше дров - означает, что чем ты дальше заходишь, тем больше ты получаешь доходов, но все знаю не всегда это к хорошему приводит.
Кишка тонка - значит, что слаб, или "мухлюет".
Два сапога пара - значит, что люди (животные и тд.) очень похожи (характером, внешностью).
Один в поле не воин - означает, что человек один не справиться, только толпой сообща можно добиться своего.
Не всё то золото, что блестит - значит, что вещи очень похожи, но составом совсем разные, также можно сказать и о людях "фальшивка".
Тише едешь - дальше будешь - значит, что в жизни нельзя торопиться, поторопишь больше ошибок будет которых придётся исправлять.
Вбить себе в голову - значит, выучить наизусть.
Голова садовая - значит, голова не отвечает на вопросы, которые просишь Ты, не действует подключение.
Душа ушла в пятки - значит, что очень сильно испугался.
<span>В названии "Война и мир" слово "мир" писалось через i (мiр) . Это слово означало людей (миряне) . Смысл названия таким образом: "Война и люди во время этой войны"</span>
Ответственное отношение к учебе: "Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? — затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки".<span>
Стремление к знаниям: "Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя".
Стремление к правде и справедливости: "</span>Не смея поднять глаза на нее, я не посмел и обмануть ее. Да и зачем, в конце концов, мне было обманывать?" "Это меня обидело, и я поднялся.— Нет, — заявил я, — так я не играю. Зачем вы мне подыгрываете? Это нечестно".<span>
Гордость и застенчивость: "</span>И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка, в этой чистенькой, аккуратной квартире учительницы я в первое время буквально каменел и боялся дышать". "Стыдно сейчас вспомнить, как я пугался и терялся, когда Лидия Михайловна, закончив наш урок, звала меня ужинать. Будь я тысячу раз голоден, из меня пулей тут же выскакивал всякий аппетит". <span>
Терпение, умение переносить боль и обиды: "</span>В конце концов я не выдержал и спустился к ним. Я знал, что иду на унижение, но не меньшим унижением было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали". "<span>Она сделала еще попытку посадить меня за стол — напрасно. Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых".
Неприятие обмана и предательства: "</span>И тут я неожиданно заметил, что Лидия Михайловна и не старается вовсе у меня выигрывать. При замерах ее пальцы горбились, не выстилаясь во всю длину, — там, где она якобы не могла дотянуться до монеты, я дотягивался без всякой натуги. Это меня обидело, и я поднялся.— Нет, — заявил я, — так я не играю. Зачем вы мне подыгрываете? Это нечестно".<span>
</span>
Лучше всего их объединить. Тогда получатся слова, а их легко можно спеть.