Не имея - деепр., никаких - слитно, нет предлога, ни - без ударения, ни перед кем - с предл., без ударения, не спеша - наречие не на О и Е - разд., не жалела - гл.
ничтожности - от местоимения ничто, не дел - гл.
2предл. однородные обст., связаны при помощи интонации
не уступала и не шла - неповторяющийся союз И
пытлив и равнодушен - то же самое, одно и то же время - так же, не утихали и не дорастали, она отдыхала и не жалела их, стройном и спокойном, теплая и разнеженная
о ничтожности жизни, об ее горе, труде и зле - запятые, когда св. при помощи интонации,
заполнится, закипит
сожмется, и жалуется, и сердится - 3 однородных члена и 2 союза - запятая ставится уже после первого
Предл. пов., невоскл., сложноес союзной и бессоюзной связью ( 1 и 2 - сочинение при помощи противит союза, 2 и 3 - сочинение при помощи соединительного союза И; 3 и 4 бессоюзая связь - значение пояснения.
Самое сильное впечатление на меня произвел момент, когда пожилая женщина узнала, что письмо исчезло. В этот страшный момент она потеряла навсегда сына, который не вернулся с войны. Когда женщина была моложе, читала сама письмо каждый вечер. С потерей зрения пришлось звать каждый вечер соседскую девочку . А теперь все кончилось... Этот ужас женщины потряс меня до глубины души... А ещё меня потрясло такое жестокое отношение детей. Их не интересовали чувства слепой женщины... им просто нужно было выполнить задание...
<span>А. С. Пушкин "Моцарт и Сальери", В. Г. Короленко "Слепой музыкант"</span>
1)отлИчительные черты
А) Падчерица живет как прислуга. Мачеха и сестра помыкают ею, заставляют выполнять всю черную работу. Падчерица ходит в обносках, все время чем-нибудь занята, но несмотря на все это она добрая и трудолюбива, соседи ее уважают и ценят.
Королева тоже сирота, но она богата, ленива и капризна.Учиться он не хочет. Даже подписывая приговор, она считает количество букв. Не думая о том, что одним росчерком пера может лишить кого-то жизни. Ее воспитанием толком никто не занимается, кроме профессора, но и тот не может ничего сделать, так как боится, что его казнят.
3)Знакомство с падчерицей, ее доброта повлияли на королеву.
4)Автор с сочувствием относится к падчерице, а к королеве с иронией, критикует ее отрицательные качества.
Когда же королева увидела примеры доброты, бескорыстия, заботы, она поменялась. Это говорит о том, что она неплохая, просто избалованная. Никто не смел до этого сказать ей, что поступает некрасиво. Но поведение положительных героев:
падчерицы, старого солдата и профессора все же возымели положительное воздействие и королева изменилась!