Фигура №1 (ромб) - имеет 2 оси симметрии (ромб - это параллелограмм, у которого все стороны равны, диагонали пересекаются под прямым углом и являются перпендикулярными осями симметрии):
фигура №4 - имеет 1 ось симметрии (ось симметрии делит данную фигуру на 2 конгруэнтных треугольника);
фигуры №2 и №3 - не имеют осей симметрии, не симметричны.
тобы определить. есть ли у фигуры оси симметрии, нужно разделить ее напополам, по вертикали, горизонтали или диагонали и сравнить части фигуры. Если эти части равны, то фигура симметричеа относительно данной оси симметрии.
Рисунок во вложении
(3,4*90+1,6*Х)/(3,4+1,6)=75,6
(306+1,6х)/5=75,6
306+1,6х=378
1,6х=378-306
1,6х=72
<em>х=45 км/ч - скорость на грунтовой дороге</em>
Как я понимаю, речи идёт о квадрате вписанном в окружность с диаметром R и радиусом r.
Радиусом данной окружности будет являться диагональ квадрата (обозначим её буквой с)
Итак:
Периметр Р = 12
Р = 4*а, где а - сторона квадрата.
а = Р/4 = 12/4 = 3
Теперь по теореме Пифагора найдём диагональ с.
с^2 = а^2 + а^2
с^2 = 3^2 + 3^2 = 9+9 = 18
с = √18 = √(9*2) = 3√2
Это будет R = 3√2
А радиус r = (3√2)/2
Неполное частное×делитель+остаток=делимое
1400:5=280 (уч.)- учатся в начальных классах.
1400:2=700 (уч.)- учатся в основных классах.
280+700=980<span> (уч.)-</span> учатся в начальных и основных классах.
1400-980=420 (уч.)- учатся в старших классах.
Ответ: 420 учеников
х+х+40=262
2х=222- во второй день
111+40=151-в первый день
