В субботу в нашей школе был субботник.Первое что мы сделали мы мыли наши стены.Потом мы подметали во дворе.А потом ьыло самое интересно.Мы разделились на команды девочки и мальчики и пошли в парк сожать саженцы.Мальчики посадили саденцы дуба и бепезы,а девочки сожали садегцы осины и тополя.В итоге победила друдба.
Приставочно-суффиксальный способ образования
Наиболее сложным для определения является именно этот способ, который заключается в том, что к исходной основе одновременно добавляется приставка и суффикс.
без- + дар + -н (ый) — бездарный
под- + слеп (ой) + -оват (ый) — подслеповатый
по- + нов (ый) + -ому — по-новому
в- + пятер (о) + -ом — впятером
при- + пе (ть) + -ва (ть) — припевать.
Обратите внимание, что очень часто при таком способе образования новое слово возникает на базе сочетания существительного с предлогом:
подснежник — под снегом
настольный — на столе
заречье — за рекой.
При этом бывшие предлоги становятся приставками.
Сложение
Сложение – распространенный способ образования, в результате которого появляются сложные слова. Сложение бывает нескольких видов:
1) без соединительной гласной
плащ + палатка — плащ-палатка
сего дня — сегодня
сей час — сейчас.
2) с соединительной гласной
свет + тень — светотень
ярк (ий) + зелёный — ярко-зелёный
грязь + лечебница — грязелечебница.
3) сложение с одновременным присоединением суффикса
глин (о) + о + меша (ть) + -лк (а) — глиномешалка
лев (ый) + о + берег + -н (ый) — левобережный
нов (ый) + о + год + -н (ий) — новогодний.
<span>4) аббревиация (образование существительного на базе сочетания слов, основы которых входят в состав производной основы в усеченном виде) </span>
1) Томиться в неволе, играть на рояле, слух о поражении, стоять на площади,
думать об осуществлении идеи, путешествовать по Средней Азии,
в тихом уединеньи, идти по тропинке, играть роль в развитии сюжета,
успокоиться при мысли, стреляться на дуэли, приехать к матери,
побывать на строительстве, подготовиться к ревизии, участвовать в экскурсии.
3) Апельсинов, бананов, баранов, басней, воробьев,
вишен (ягод) и вишней (деревьев), героинь, доньев (мн. ч. от слова дно - донья),
деревень, нянь, полотенец, ружей, солдат, судей, макарон, яблок, туфель, вафлей,
носков, чулок, джинс, свечей, плеч.
- Проблема различного понимания чувства любви и разного отношения к ней
- Проблема связи природы и
любви
- Проблема влияния любви на всю человеческую жизнь.
- Проблема исчезновения чувства из души.