Над водой хвостом вильнула,
Что за хищница...(Акула)
В речке плещутся с зари.
Что за рыбки?(пескари)
В тихой заведи, а ну-ка
Что за хищница здесь?(Щука)
А кого у камыша
Проглотил судак?(Ерша)
Он драчун и забияка,
Никогда не знает страха:
На спине иголки,
А иголки колки!(Ёрш)
Через море-океан
Плывет чудо-великан.
Растянулся во весь рост.
Вот кончается вопрос!(Кит)
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
А зовусь я...(Осьминог)
В воде она живет.
Нет клюва, а клюет! (Рыбка)
Крылья есть, а летать не умеет.
Побежишь-обогнать сумеет.(Рыбка)
У маленькой скотинки
Сто монет на спинке!(Рыбка)
Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, а не говорю.
Глазки есть-не мигаю.
Крылья есть-не летаю!(Рыбка)
Большой, с усами, под мостом.
Перед грозою бьет хвостом.(Сом)
Залежался я на дне,
Мне б поплавать в тишине.
Так подумать мог бы он,
На бревно похожий (СОМ)
У нее во рту пила,
Под водой она жила.
Всех пугала и глотала,
А теперь в уху попала!(Щука)
В полном ветвлении используется выполнение действий как для ветки «да», так и для ветки «нет», а в неполном – действия выполняются только для ветки «да»
<span> когда молчание, преданность, уважение, которые ступают рядом, не ценятся окружающими, а принимаются, как должное, особенно, если речь идет об отношениях между старшим и младшим поколениями. Стар и млад никогда не поймут друг друга, но это не значит, что нужно бросить все на самотек и будь, что будет. Можно с точностью сказать, </span>когда молчание золото<span>. Если старшее поколение учит – лучше молчать, точнее сказать, выслушать до конца, а затем приводить свою точку зрения. </span>
Я думаю что бело-голубые. С<span>амые горячие звезды светят голубым светом. Те, что холоднее - белым. Еще холоднее - желтым светом. Потом - оранжевым и красным</span>