Сочинение
Я люблю читать потому что в книгах много интересного, книга учит жизни.Я прочитал (а) много книг и в каждой книге своя история, кто погибнет, или главный герой исчезнет и не вернется.Когда я читаю книгу я всегда волнуюсь за главного героя, бывает автор так тянет момент что когда читаешь от волнения дрожь по всему телу, из-за того что боишься что что-то пойдёт не так! Я просто обожаю книги. И когда иду в библиотеку у меня глаза смотрят так как будто увидели чудо не виданное, ещё я люблю книги за их чудесный запах! А иногда так хочется остаться одному и читать!
Поэтому я люблю читать! И просто обожаю урок литературы! ))
У меня был красно-алый помидор.
В саду поспела красно-алая вишня.
Щёки от смущения стали красно-алыми.
(надеюсь, что я тебе помогла :))
Если говорится, что 5 минут — это четверть всего времени, соответственно, 5х4=20 минут Митя потратил на всё домашнее задание. По скольку, нам известно, что стихотворение он учил остальную часть времени 20-5=15 минут.
То есть:
1) 5х4=20 (мин.) - Митя потратил на всё домашнее задание;
2) 20-5=15 (мин.)
Ответ: Митя учил стихотворение 15 минут.
Погода.2 строчка ясная.дождливая.3 строчка радует.огорчает.моррзит.4 строчка у природы нет плохой погоды 5 строчка климат
Порядок разбора
1. Объяснить условия (грамматические, смысловые, интонационные) постановки знаков препинания.
2. Дать характеристику знакам препинания по их употреблению (одиночные, повторяющиеся, парные).
3. Охарактеризовать знаки препинания по их функции (разделительные, выделительные).
4. Сформулировать правило постановки знаков препинания.
Примечания
1. При полном анализе объясняются все знаки в тексте, при частичном — знаки препинания объясняются выборочно.
2. При анализе желательно учитывать факультативные знаки, возможную вариативность знаков, индивидуально-авторские знаки, определяя их функционально-стилистическую роль.
Образец разбора
Ах! [1] Погляди ко мне в окошко
И дай мне весть о вышине, [2]
Что б я, [3] утешенный немножко, [3]
Увидел счастье хоть в окне. [4]
(Ф. Глинка)
[1] — восклицательный знак отделяет междометие от основного предложения и указывает на эмоциональную окрашенность предложения.
[2] — запятая отделяет придаточное предложение от главного.
[3] ... [3] — запятыми выделяется обособленное определение, выраженное причастным оборотом (знак парный, выделительный).
[4] — точка в конце предложения.