1)Социа́льная стратифика́ция — одно из основных понятий социологии, обозначающее систему признаков и критериев социального расслоения, положения в обществе; социальную структуру общества; отрасль социологии. - Основные критерии: социальный престиж, самоидентификация, профессия, доход, образование, участие во властных отношениях. Другими словами, стратификация - это разделение общества по какому-то социально значимому критерию.
2)Социальная мобильность — это возможность смены социального слоя. Понятие социальной мобильности близко по значению к понятию социального лифта или карьеры.
3)Социальное неравенство — форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами...
А) Потребность2) то, в чем человек нуждается<span>
Б) Эмоции </span> 3) настроение человека в определенный момент<span>
В) Суждение </span>5) высказывание, содержащее определенную мысль<span>
Г) Умозаключение</span><span> 1) несколько суждений, связанных между собой логически</span>
Традиционная экономика:1)натуральное хозяйство, сам произвожу - сам потребляю.2)нет обмена.3)Создание одинаковых товаров.4)равное распределение.
Командная экономика:1)государство регулирует производство, обмен и распределение продукции. 2)требования к товаропроизводителям. 3)устанавливаются четкие планы по производству. 4) низкое качество производимой продукции.
Рыночная экономика:1)производитель сам решает, что, как, сколько производить.2)потребитель сам решает, что, как,сколько покупать.3)государство обеспечивает в рамках права экономический порядок.
овременная школа призвана воспитать личность инициативную, способную творчески мыслить и находить нестандартные решения. Ключевой характеристикой школьного образования на современном этапе становится не передача знаний и технологий, а формирование компетентностей. Таким образом, школа должна удовлетворять заказ государства и выйти на новое качество образования.
Под новым качеством образования мы понимаем достижения обучающимися таких образовательных результатов, которые позволят им быть успешными в получении профессионального образования и, в дальнейшем, - востребованными на рынке труда, умеющими решать проблемы межличностного и социального пространства это будет трудно сделать.
На протяжении последних лет в школе многое сделано в направлении компьютеризации и информатизации единого образовательного пространства ,построение которого невозможно без построения коммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей интеграцию всех структур образовательного процесса школы во взаимодействии с социумом и вышестоящими организациями округа и города.