КНИГА ПЕРВАЯ. Битвы и мужа… Меж трепещущих листьев – поляна, 165 Темная… «Если с первых причин начать рассказ мой, богиня, Летопись… Ярко лампады горят, с потолков золоченых свисая,. Или костер развести и спалить данайские козни,… Рядом стоит великан Перифант и возница Ахилла Грунт на поляне имел нехарактерный темный цвет, а верхушки окружавших. Оппенгеймер, отец атомной бомбы, читал лекции в колледже, студент спросил,… Он использовал рассказ индейца, случайно ставшего свидетелем… Правда, она могла возникнуть и в костре лесного пожара, .
Митоз:
Профаза - 2n (4c) 92 днк, 46 хромосом
Метафаза - 2n (4c) 92 днк, 46 хромосом (если рассматривать по отдельности, то на каждом полюсе по 2n (2c) 46 днк, 46 <span>хромосом
Телофаза - </span>2n (2c) 46 днк, 46 <span>хромосом (в каждой клетке)
Мейоз:
Метафаза 1 - 2n (4с)
Анафаза 1 - n (2c) на каждом полюсе (вместе </span><span>2n (4с))
Телофаза 1 - n (2c) (в кажд клетке)
Метафаза 2 - n (2c)
Анафаза 2 - n (c) на каждом полюсе
Телофаза 2 - n (c) в кажд клетке</span>
Непроизвольное вниманиеФилетическая эволюция гласит, что непроизвольное внимание — более ранняя разновидность внимания, чем другие. Зачастую его называют пассивным либо необходимым, потому что оно появляется и удерживается самостоятельно от сознания людей. Основанием непроизвольного внимания почти постоянно будет внешнее окружение. Однако, существуют и внутренние факторы для «рефлекторного любопытства», к примеру, схема инстинктов поведения, эмоциональный корреляПроизвольное вниманиеВажная особенность у произвольного внимания — управление осознанной целью, сознательным устремлением. Данная разновидность любопытства тесно связана с желаниями человека и была выработана вследствие трудового усилия.
Принимая решения заниматься какого-либо вида деятельностью, установив определенные цели или задачи, мы разрабатываем некий план этого действия. В данный процесс мы подключаем и внимание, например, проявляем интерес к поведению босса, прочитаем книжку по теории квантовых струн, пересмотрим старый фильм
Послепроизвольное вниманиеПослепроизвольное внимание — это интерес, который изначально был произвольным, вызванный волевым трудом, но со временем — из-за чувствительных действий — прекратил быть произвольным, больше не нуждается в волевых усилиях, вернее, оказался как бы непроизвольным.Это действительно сложно понять, но если взглянуть на пример, то станет легче: школьница заставляла себя сделать уроки, домашнее задание. Изначально она прилагала усилия для данного действия, но позже, со временем, втянулась в процесс и ей стало интересно, ее внимание сосредоточилось и больше не отвлекалось на внешние раздражители. Значение послепроизвольного внимания в психологии велико. Оно замечено и в педагогике. Если посмотреть, то практически все воспитательные методы направлены на то, чтоб подключить ученика в положение послепроизвольного интереса, давая возможность ощутить удовольствие от того, что он делает уроки.
У змей например окраска говорит об уровне "опасности" её укуса.Или например у более пассивных животных она служит способом выживания,так как она приобретает окрас вида окружающей среды.