1. Целостность. Потоки вещества и энергии обеспечивают целостность экосистемы – взаимосвязь ее организмов друг с другом и с природной средой.
2. Самовоспроизводимость. Основными условиями самовоспроизводства экосистемы являются:
· наличие в среде пищи и энергии (для автотрофов – солнечной, для хемотрофов – химической);
· способность организмов к размножению;
· способность организмов воспроизводить химический состав и физические свойства природной среды (структуру почвы, прозрачность воды).
3. Устойчивость экосистем. Природные экосистемы способны к длительному существованию. Даже при значительных колебаниях внешних факторов внутренние параметры сохраняют стабильность. Устойчивость экосистем падает с обеднением видового состава. Самые устойчивые – богатые жизнью тропические леса (свыше 8000 видов растений), достаточно устойчивы леса умеренной полосы (2000 видов), менее устойчивы тундровые биоценозы (500 видов), мало устойчивы экосистемы океанических островов. Еще менее устойчивы фруктовые сады, а посевные поля без поддержки человека вообще не могут существовать, они быстро зарастают сорняками и уничтожаются вредителями.
4. Саморегуляция экосистем. Эффективность саморегуляции определяется разнообразием видов и пищевых взаимоотношений между ними. Если снижается численность одного из первичных консументов, то при разнообразии видов хищники переходят к питанию более многочисленными животными, которые раньше были для них второстепенными.
5. Эмерджентные свойства (англ. emergent неожиданно появляющийся) – новые, уникальные свойства экосистемы, возникающие в результате синергичного взаимодействия ее компонентов. Например, некоторые водоросли и кишечнополостные животные, эволюционируя совместно, образуют систему коралловых рифов, в результате чего возникает эффективный механизм круговорота элементов питания, позволяющий такой комбинированной системе поддерживать высокую продуктивность в водах с очень низким содержанием питательных элементов. Следовательно, огромная продуктивность и разнообразие коралловых рифов являются эмерджентными свойствами характерными только для уровня рифового сообщества
1)У свиней черная окраска шерсти (А) доминирует над рыжей (а), длинная щетина (В) — над короткой (в). Гены не сцеплены.Какое потомство может быть получено при скрещивании черного с длинной щетиной дигетерозиготного самца с гомозиготной черной самкой с короткой щетиной. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства, фенотипы потомства и их соотношение.
2)Растение дурман с пурпурными цветками (А) и гладкими коробочками (b), скрестили с растением, имеющим пурпурные цветки и колючие коробочки. В потомстве получены следующие фенотипы: с пурпурными цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства и возможное соотношение фенотипов. Установите характер наследования признаков.
1 они меняют свой окрас литьев и после до полного изменения цвета они падают
2 <span>Это зависит от ветров (холодных потоков) Народные приметы говорят, если береза начала желтеть сверху, как бы оделась в косынку, то зима будет холодной без оттепелей, если желтеть снузу начала, то зима будет теплой.
3</span><span>Разные виды в разных местах Родина у них</span>
<span><em>1. Секрет желез внешней секреции непосредственно выделяется:</em>
1) в полость тела;
=============================
<em>2. К железам внутренней секреции относят:</em>
2) надпочечники;
</span>=============================
<span><em>3. К железам внешней секреции относят:</em>
3) сальные железы.
</span>=============================
<span>
<em>4. Гормоны, выделяемые гипофизом, непосредственно не воздействуют</em><em>:</em>
1) на поджелудочную железу;
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>5. Действующим началом гормона тироксина является:</em>
2) йод
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>6. Недостаток гормонов щитовидной железы:</em>
1) снижает возбудимость нервной системы;
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>7. Железы внутренней секреции выделяют секрет, в котором содержатся:</em>
2) гормоны;
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>8. При недостатке гормона щитовидной железы развивается заболевание:</em>
1) базедову болезнь;
</span><em>=============================</em>
<span><em>9)Избыток ростового гормона вызывает:</em>
4) гигантизм;
</span><em>=============================</em>
<span><em>10. Превращение в печени гликогена в глюкозу происходит за счет:</em>
1)инсулина;
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>11. Сахарный диабет - это заболевание, которое связано с</em>
недостаточной деятельностью
1) поджелудочной железы;
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>12. Центральная роль в сохранении гормонального равновесия в организме принадлежит:</em>
3) гипоталамусу
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>13. Гипоталамус активно влияет на железы внутренней секреции через:</em>
3) гипофиз.
</span><em>=============================</em>
<span>
<em>14. По своей химической природе гормоны - это:</em>
2)углеводы;
</span><u>==================================================================</u>
<em>B6 (Пиридоксин)</em>
<em>Суточная норма для подростка:</em> 2-3 мг
<em>Где содержится:</em> Бананы, семечки, фрукты. ягоды, орехи,крупы,растительная пища.
<em>Значение для организма: </em>Обеспечивание нормальной переработки аминокислот.
<em>Витаминозы:</em><em>При авитоминозе</em> понижается аппетит.
<em>При гиповитаминозе</em>(недостатке) ухудшается память, развивается анемия, нарушается внимание, появляется возбудимость, головная боль, утомляемость.
====================================================
<em>Всё что я готовила к проекту по биологии :)</em>