<span>Стон контрабасный – щипки да тычки, всё шито-крыто.
Струнный металл полируют смычки мастеровито.
В деках растянуты, жилы дрожат – жертвы на дыбах.
По древесине плывёт звукоряд, тонет в изгибах,
Бьётся об стенки, сквозь щель напролом рвётся к свободе,
Отпартитуренный, острым углом в публику входит.
Низкo по тембру гудят в унисон трости-фаготы:
Тролли в экстазе, мистический сон, тёмные своды
Келий пещерных, где скрылись миры Эдварда Грига.
Это – безумие, тартарары, пляски в веригах
Леших и кобольдов, гномий оскал – блеск острой стали.
«Горный король!» – сотрясающий зал туш наковален.
Голод ста глоток нельзя утолить комьями грунта:
– Крови христианской желаем испить, дай нам Пер Гюнта!..
… Выключит свет за софитом софит, белой вороной
Музыка к фьордам сама полетит вслед за циклоном.
В снег индульгенций роняя клочки,– просто билеты,
Выйдут чудовища, вспыхнут зрачки – не сигареты.</span>
24. Мотивы, побуждающие дошкольника к трудовой деятельности: *
А.
25. Объективная оценка трудовой деятельности ребенка крайне затруднительная, т.к. оценивается … *
В.
26. С какого возраста дошкольник может ставить цель для выполнения трудовых действий? *
В.
27. Какая форма индивидуального поручения недопустима? *
В.
28. Что не может быть дежурством? *
А.
29. Чему учит дошкольников басня И. Крылова «Лебедь, рак и щука»? *
А.
30. Суть принципа параллельности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи на детей заключается … *
Б.
31. Какие трудовые поручения можно дать ребенку младшего дошкольного возраста в семье? *
А.
32. С какого этапа начинается вводная часть занятия по организации трудовой деятельности дошкольников? *
В.
33. Тема занятий по самообслуживанию: *
Б
34. Тема занятий по художественно – бытовому труду: *
Б.
35. Тема занятий по труду в природе: *
А.
36. С какими профессиями людей знакомятся дети младшего возраста в детском саду? *
Б.
37. Дети этого возраста в помещении и на участке наблюдают, как взрослые ухаживают за растениями: *
А.
38. Детей этого возраста воспитатель приучает приводить в порядок одежду – чистить, просушивать: *
А.
39. Детей этого возраста привлекают к уборке овощей в огороде, перекапыванию грядок, пересаживанию растений: *
А.
40. К особенностям общения детей 5-7 лет можно отнести: *
В.
41. Способом познания у детей у детей 5-6 лет считают: *
А.
42. Причинами непопулярности детей в общении среди сверстников могут быть: *
В.
43. Общение как ведущая потребность дошкольника отмечена психологами в возрасте: *
Б.
44. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается: *
В.
45. Форму общения у детей 4-5 лет психологи определяют как отношения: *
А.
46. Взрослый в общении с детьми 3-4 лет это: *
А.
47. Средствами общения детей дошкольного возраста, по мнению М.И. Лисиной могут быть: *
В.
48. Закономерности воспитания в межличностных отношениях детей дошкольного возраста рассматриваются в педагогике как: *
В.
49. Отметьте признаки агрессивных детей *
В.
50. При организации общения детей в группе воспитатель должен знать признаки, по которым можно определить застенчивых детей. Это: *
Б.
Не на 100% но по-мойму с 5 по 15 век
Литке (Лютке) Федор Петрович <span>(17.09(28.09).1797–08.08(20.08).1882) </span>Выдающийся русский мореплаватель, ученый, адмирал, государственный деятель.<span>
</span>
Mutter Uhrig erzählt Pauls Lehrerin: „Unser Paul muss immer alles nach der Uhr machen: Um sieben steht er auf. Von 7.05 bis 715 Uhr wäscht er sich. Von 7.15 bis 7.25 Uhr zieht er sich an. Von 7.25 bis 7.30 Uhr kämmt er sich. Von 7.30 bis 7.45 Uhr frühstückt er. Um 7.45 Uhr geht er in die Schule. Von 8.00 bis 12.30 Uhr lernt er in der Schule. Um 12.30 Uhr geht er nach Hause. Von 12.45 bis 13.15 Uhr isst er Mittag. Von 13.15 bis 14.15 Uhr erholt er sich. Von 14.15 bis 15.45 Uhr macht er Hausaufgaben. Von 15.45 bis 16.30 Uhr geht er mit dem Hund spazieren. Von 16.30 bis 17.10 Uhr kauft er ein. Von 17.25 Uhr räumt er auf. Von 17.25 bis 18.05 Uhr <span>sieht er fern</span> oder spielt am Computer. Um 18.05 Uhr geht er mit dem Hund in den Park. Um 18.50 Uhr kommt er nach Hause. Von 19.00 bis 19.30 Uhr isst er Abendbrot. Von 19.30 bis 19.35 Uhr zieht er sich aus. Von 19.35 bis 19.55 Uhr duscht er sich. Um 20.00 Uhr legt er sich schlafen. Von 20.00 bis 7.00 Uhr <span>schläft er</span>." Jetzt weiß ich", sagt Pauls Lehrerin, „warum Ihr Paul in der Schule nur noch TICK-TACK-TICK-TACK-TICK-TACK sagt."
