<span>Светлый, светлому, светлым -форма одного и того же слова
</span><span>Светлый, свет, светильник, свеча, светить -однокоренные
</span>
1.Наука хлеба не просит, а сама хлеб даёт.
2.Человек тверже стали, но нежнее цветка.
3.Звезды высоко, но не ярко блестели на небе.
4.Лишь изредка в пустыне попадаются стебельки солянок, да кустики верблюжьей колючки.
5.ни лошади, ни коровы не едят эти растения.
6.Дорога то обходит скалистые обрывы, то выбирается на ровное пласкогорье. 7.Судно шло не прямо, а переворачивало то вправо, то влево.
8.Тут рассказчик понизил голос и заговорил не громко, а шепотом.
Пунктуацию нужно изучать всегда! Ведь это правило нам очень нужно. Пунктуация нам помогает составлять предложения, заканчивать их. А так же можно с этим правилом выразительно читать. Без пунктуации мы бы были не образованы, не умели бы правильно, выразительно и красиво говорить! Изучайте это правило, давайте будем образованными людьми!
Купила
1. глаг, общ грам знач действие предмета
2. н.ф купить
3. сов.в, невозв, 2 спр
4. изъяв н, ед.ч, ж.р. прош вр
Существительное в форме Р. п. "купил хлеба" показывает, что действие переходит на часть объекта. Если бы было купил (что?) хлеб, то действие переходило бы на весь объект. В словосочетаниях "чтение книги, прополка огорода, <span>лишился руки</span><span>" при данных формах главных слов зависимые нельзя употребить в другом падеже. А в словосочетании "не взял ружья" можно - "не взял ружьё" (В. п.). Но существительное "ружьё" - конкретное. Думаю, здесь форма Р. п. не обозначает перехода действия на часть объекта.</span>
