БИОЛОГИЯ! Ребят срочно надо! Найдите где угодно!Главное правильность и всё! Различия между мхами,папоротниками,хвощами и плаунам
БИОЛОГИЯ! Ребят срочно надо! Найдите где угодно!Главное правильность и всё! Различия между мхами,папоротниками,хвощами и плаунами! Значение мхов,папоротников,хвощей и плаунов! Представители(название конкретного мха) у мхов,у папоротников,у хвощей и у плаунов!
Отличие плаунов от хвощей: у хвощей сильно редуцированы листья; у хвощей имеется корневище, а не просто корни; стебли хвощей имеют членистое строение, эпидермис хвощей пропитан кремнеземом. Главное отличие папоротников от моховидных является то, что у мхов в жизненном цикле преобладает гаметофит, а у папоротников-спорофит. У мхов нет настоящих корней, у папоротник имеется корневище. У папоротников листья в виде вай, у мхов мелкие узкие листочки. <span>
</span>Мхи<span>, в отличие от водорослей, имеют стебель и листья. Корней у мхов нет, их заменяют ризоиды (от греч. </span>риза<span> — корень и </span>эйдос<span> — вид) — бесцветные нитевидные клетки. С помощью ризоидов мхи укрепляются в почве и всасывают воду. Мхи преимущественно распространены в хорошо увлажнённых местах, и лишь некоторые виды встречаются в засушливых областях (в сухой период они находятся в состоянии покоя и возобновляют жизнедеятельность при выпадении осадков). </span><span>
</span>Папоротпики, хвощи, плаупы<span> растут в основном во влажных тенистых местах Это многолетние, чаще всего травянистые растения. В тропических широтах встречаются древовидные папоротники. Все они имеют корни, стебли и листья. У этих растений хорошо развиты отдельные виды тканей, что позволяет им достигать больших размеров.
</span>Значение папоротниковидных. Каменный уголь. Топливо и химическое сырьё Ликоподиум в медицине и литейном деле. Трудноистребимые сорняки. Побеги хвоща - абразив. Хвощ и папоротник съедобны. <span> Мужской – щитовник – глистогонное средство. </span>Мхи - кукушкин лен, сфагнум. Значение мхов 1 корм животным 2. регуляция водного баланса 3. накопление радиоактивных веществ 4. приводят к заболачиванию почвы 5. антисептические свойства - сфагнум 6 образование торфа (получают уксусную кислоту, карбоновые кислоты, воск, изоляционные плиты.) Папоротники - щитовник мужской, нефролепес) 1. декоративные растения (венерин волос) 2. молодые листья употребляют в пищу. в медицине (гельминтные отвары, болеутоляющее, противосполтельные) 4. образование каменного угля План - плаун булавовидный, хвощ - хвощ полевой 1. сорняки (хвощ полевой и луговой) 2. некоторые охраняемые - полушник озерный, хвощ большой. 3. некоторыые лекарственнные растения 4. образуют каменный уголь
1) светолюбивые (световые), или гелиофиты, – растения открытых, постоянно хорошо освещаемых местообитаний; Пример : Смитианта, Агава
2) тенелюбивые (теневые), или сциофиты, – растения нижних ярусов тенистых лесов, пещер и глубоководные растения; они плохо переносят сильное освещение прямыми солнечными лучами Пример : Амарант, Агерантум
3) теневыносливые, или факультативные гелиофиты, – могут переносить большее или меньшее затенение, но хорошо растут и на свету; они легче других растений перестраиваются под влиянием изменяющихся условий освещения. Пример: плющ, папоротник
A-доминантный признак-раннеспелость, а-рецессивный признак-позднеспелость, Р: ж АА × м аа G:__A_____a F1:Аа-100%-раннеспелые Р2: ж Аа × м аа G:___A,a___a F2:Aa : aa _50%_50%_ Т. к. во втором скрещивании соотношение фенотипов потомков 1:1, то и позднеспелого овса будет 59789. Ответ: 59789.
Именно в яйцеклетку будет попадать сперматозоид и там будет развиваться плод, поэтому в яйцеклетке должен быть большой запас питательных веществ. Сперматозоиду этот запас не нужен
Окуляр устроен намного проще объектива. ... Для определения общего увеличения микроскопа следует умножить увеличение объектива на увеличение окуляра. Осветительное устройство состоит из зеркала или электроосветителя , конденсора с ирисовой диафрагмой и светофильтром, расположенных под предметным столиком.
Препарат на предметном стекле с углублением
1)С помощью пипетки возьмите несколько капель исследуемой жидкости.
2)Свободной рукой возьмите предметное стекло. ...
3)Выдавите три-четыре капли жидкости из пипетки в углубление на предметном стекле.
4)Поместите стекло на предметный столик микроскопа.