Добро:
Если помог другу то он поможет тебе
Зло:
Если будешь другому пакостить то тебе это вернётся
Добро:
Обходись так с другими чтоб они так же обходились к тебе
1-а
2-а
3-а
4-а
Все эти события произошли и все это факты.Предложения носили бы оценочный характер, еслибы встречались такие слова, как: "ПО мнению,большинство считает и т.д."
Субъект
- автор деятельности.<span>
Объект - вещь на которую направлена єта деятельность.
</span>
Игровая.
Ребёнок ( субъект ) собирает конструктор (объект - конструктор).
Научная. Учитель ( субъект ) ведет урок ( объект - урок).
1) По мнению российского социального психолога И. П. Башкатова самовозникающие подросковые группы могут иметь <span>социально позитивную, социально нейтральную, и асоциальную направленность</span>.
2)<span> По мнению автора</span>, с<span>тратификация ролей и позиций в группе зависит от </span><span>индивидуальных качеств подростка, с одной стороны, и социально-психологических особенностей группы, уровня ее развития — с другой.</span>
3) В тексте содержатся такие примеры асоциальных действий как кража, подстрекательство, издевательство ((правонарушения)).
4) Описанную группу можно охарактеризовать как малая (по численности), первичная (по характеру взаимодействия), реальная (по фактору существования) и <u>неформальная</u> (по способу организации и регулирования взаимодействия).
Я в своё свободное время отрываюсь по полной! Мы с друзьями очень сильно увлекаемся уличными танцами и потому как только ловим момент сразу бежим на сцену (Нам выдают помещение в центре культуры). Также я заядливый геймер))). Могу часами сидеть и пялиться в пустой экран! Почти всю свою осознанную жизнь провёл в театре и не жалею об этом! У меня много друзей и мы всегда найдём чем заняться! Позавчера за город ездили (3 часа езды-я охренел!).Вот так-то вот)
