В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в тела неживой природы, но соотношение различных элементов неодинаково.
д
В состав неживых тел входят O, Si, Fe, Mg, Al. В живых организмах 98\% химического состава приходится на 4 элемента – C, O, N, H. В живых организмах эти элементы участвуют в образовании органических молекул.
Обмен веществ
Все живые организмы способны к обмену веществ с окружающей средой, поглощая вещества, необходимые для питания, и выделяя продукты жизнедеятельности.
Обмен веществ
Самыми главными процессами в круговороте органических веществ являются процессы синтеза или ассимиляции, и процессы распада или диссимиляции.
Питание
Дыхание
Клеточное строение
Все живые организмы имеют клеточное строение. Клетка является единой структурной единицей, а также единицей развития всех живых организмов.
Клеточное строение
Размножение
Свойство организмов воспроизводить себе подобных, в результате чего поддерживается длительное существование вида и обеспечивается преемственность родители – дети.
Самовоспроизведение или репродукция проявляется в виде бесполого или полового размножения особей.
Размножение
Рост и развитие
Необратимые направленные изменения живых организмов. Выделяют индивидуальное развитие живых организмов или онтогенез, в результате которого постепенно проявляются индивидуальные свойства организмов.
И историческое развитие или филогенез, сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивным усложнением жизни. Результатом эволюции является всё многообразие жизни на Земле.
Способность организмов реагировать на определённые воздействия окружающей среды той или иной активной реакцией, помогающей им выжить.
Раздражимость
Реакции многоклеточных организмов на раздражение осуществляется с участием нервной системы и называется рефлексом.
Реакцию организмов, не имеющих нервной системы называют таксисами или тропизмами, они могут быть как положительными так и отрицательными. Пример - движение растений
Дубонос питается косточками вишни и черешни, умение охотно поедает рябину и бузину.
В общем вот, не дождалась комментария, тут 2 файла, один с заполненным кроссвордом, другой пустой, просто распечатаешь, а вопросы придумать труда не составит, если не правильно-переделаю
1. 8000 кущів (50%) будуть мати рожеві плоди.
Суниці із рожевими плодами мають генотип АВ (неповне домінування), отже при схрещуванні суниць із рожевими плодами отримуємо 25% кущів з червоними плодами, 50% - з рожевими, 25% - з білими.
2.
А - округла форма (домінантна)
а - довга форма (рецесивна)
В - зелений колір (домінантний)
b - смугастий колір (рецесивний)
При схрещуванні двох гомозигот за всіма ознаками ааВВ х ААbb, у першому поколінні отпримуємо усі рослини з круглими зеленими плодами, які являються гетерозиготами за всіма ознаками (AaBb).
У другому поколінні отримуємо
AB ab
AB AABB AaBb
ab AaBb aabb
Генотипи гібридів F2 - AABB : AaBb : aabb (у співвідношенні 1:2:1)
Фенотипи гібридів F2 - рослини з круглими зеленими плодами та рослини з довгими смугастими плодами (у співвідношенні 3:1).
3. Відомо, що батько жінки хворів дальтонізмом, отже вона є гетерозиготою за даною ознакою (генотип X^A X^a). Її чоловік - здоровий (генотип X^A Y).
X^A X^a
X^A X^A X^A X^A X^a
Y X^A Y X^a Y
Можливість народження в цій родині дитини-дальтоніка складає 25% (хворим може бути тільки хлопчик).
