сущность питания заключается в то получение различных веществ нужных для роста, развития и продолжения рода, а так же обеспечения безопасности жизнедеятельности
Анатомия как наука и предмет преподавания не выделялась в самостоятельную дисциплину вплоть до начала XIX в. Она объединялась с физиологией, патологией, и позднее и патологической физиологией и изучалась в тесной связи с хирургией.
Вегетативное размножение в природных условиях происходит, в основном, у травянистых и древесных многолетних растений. Этот процесс, в большей степени, является способом расширения биомассы растения, а не способом воспроизводства; в данном случае более подходит вегетативный рост, а не вегетативное размножение. Одним из основных достоинств этого процесса является омоложение растения.
Пример природного размножения: лук, чеснок, тюльпаны, нарциссы, гиацинты, гиппеаструм, крокус, малина, земляника.
<span>Цветки собраны в соцветия-завитки, без прицветников.
Цветки обоеполые, редко совершенно правильные.
Чашечка сростнолистная, о 5 (редко 4 или 6—7) зубчиках, лопастях или надрезах; венчик изомерен с чашечкой, он воронковидный, блюдчатый, или колосовидный;
</span>только 4 тычинки с пыльниками, а пятая тычинка, противостоящая первому чашелистику, без пыльника;
Нити тычинок тонкие, только у Himerantlius булавовидно вздутые. Пыльники обращены внутрь цветка.
Пестик состоит большей частью из двух плодолистиков, редко из четырёх, из 10;
завязь верхняя, разделенная на гнезда по числу плодолистиков: ложные перегородки появляются редко;
семяпочек в каждом гнезде помногу,
завязь несёт короткий, простой столбик, снабжённый небольшим кружковидным или двулопастным рыльцем.