В нашем классе есть разные ребята.Одни добрые,другие злые,скромные-любопытные.Моя одноклассница очень терпеливо я,она не торопит события,а терпеливо ждёт.А один мальчик из нашего класса постоянно хочет чтобы всё было быстро.И сам он тоже постоянно спешит-неизря говорят «Поспешишь,людей насмешишь».
семасиология – наука, изучающая значения слов и словосочетаний. Семасиология исследует смысловую сторону языковой единицы, сопоставляя ее с другими единицами того же уровня. Она показывает как в единицах языка (словах) отображается внеязыковая действительность
В предложении под буквой (В) речевая ошибка. Ученицы - это девочки, значит, ТРИ.
Три ученицы сидели за партами.
Дорогие ребята! Слова русского языка очень разнообразны по своей структуре. Междометия, предлоги и союзы могут состоять из одного только корня, но основная масса слов содержит в дополнение к корню приставки и суффиксы.
Трудностью слов родного языка всегда является вычленение корня. Ведь у слова может быть несколько приставок и суффиксов. Особенно трудно со сложными словами, в их состав может входить до десяти корней.
Разобраться со словообразованием поможет «Школьный словообразовательный словарь». Он подскажет, от какого корня, с помощью каких словообразовательных единиц образовано слово.
Умение правильно вычленить корень слова научит избегать орфографических ошибок. Из словаря станет понятно, что умалять произошло от корня «мал», а умолять - значит молить о помощи.
Знание законов словообразования скажется на культурном уровне вашей речи. Вы без труда различите, что нужно надевать, и кого станете одевать. Верно предложите нарезать колбасу.
Еще в словообразовательном словаре вы познакомитесь с понятием «гнездо», узнаете, что от одного слова можно с помощью цепочек различной длины образовать десятки и сотни слов. Увидите чередование звуков в родственных словах, смену ударений.
Работа со словообразовательным словарем продуктивна и увлекательно. Новые вопросы и самостоятельные ответы на них, обогащение лексики помогут вам добиться успехов в различных областях культуры и науки.
Живёт Н. в ед. ч. 1-е лицо (я)- живу 2-е л (ты)- Живешь 3-е л.- (о/а/о)- Живет - Живет . в мн ч. 1-е л (мы)- Живем 2-е л(вы) -Живете 3-е л (они)-Живут - Живет будущ. в ед. ч. 1-е л буду жить 2-е л будешь жить 3-е л будет жить - Живет будущ. в. в мн. ч 1-е будем жить 2-е будете жить 3-е будут жить - СТУПАТЬ№2 в ед. ч 1-е л -(Я) - ступаю 2-е л -(ты)- ступаешь 3-е л ( о/а/о) - ступает - Ступать в мн. ч 1-е л (мы) - ступаем 2-е л (вы)- ступаете 3-е л (они)- ступают - Ступать в будущ. в. ед. ч 1-е л буду ступать 2-е л Будешь ступать 3-е л Будет ступать - Ступать будущ. в мн. ч 1-е л будем ступать 2-е л будете ступать 3-е л будут ступать - №3 ВИДЕТЬ ед ч. 1-е л (Я)-Вижу 2-е л (Ты) - видишь 3-е л (о/а/о)- Видит - Видеть в ед . ч. ч. 1-е л Буду видеть 2-е л Будешь видеть 3-е л Будет видеть - Видеть в будущ. в. мн. ч 1-е л будем видеть 2-е л будете видеть 3-е л Будут видеть - Слышать№4 ед. ч 1-е л (я) слышу 2-е л (ты) слышишь 3-е л (о/а/о) слышит - Слышать в мн. ч 1-е л (мы) слышим 2-е л (вы) слышите 3-е л (они) слышут - Слышать в будущ. в. ед .ч . 1-е л буду слышать 2-е л будешь слышать 3-е л Будет слышать - Слышать. в будущ. в в мн. ч. 1-е л будем видеть 2-е л Будете видеть 3-е л Будут видеть