1.Метафора.
<span>4) Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли РОЕМ ТЕСНЯТСЯ в его голове.
2.</span><span>1) сравнительный оборот
</span><span>Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, КАК ЗАГОВОРЩИКИ, собирались на экстренный совет.
3.Фразеологизм
</span><span>2) А я в этот момент ГОТОВ БЫЛ ПРОВАЛИТЬСЯ СКВОЗЬ ЗЕМЛЮ.
</span>4.Сравнение.
<span>2) (8) Воспитательница в детском саду, СЛОВНО СТАРАЯСЬ ПОДЧЕРКНУТЬ МОЮ ХЛИПКОСТЬ, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною.
5.Сравнение.
</span><span>3) (6) Когда заканчивалось её дежурство, усаживалась теперь тётя Груня на табурет возле Алексея, смачивала уголком полотенца ссохшиеся, запёкшиеся его губы, и обтирала лицо, и подносила водички, и всё время гладила она его холодную, неживую руку и приговаривала, приговаривала, не жалея слов, мягких, КАК ХОРОШАЯ ПОВЯЗКА
6.</span><span>4) гипербола
7.Фразеологизм
</span><span>2) (12) Остановившись на пороге, Динка НЕ МОГЛА ОТОРВАТЬ ГЛАЗ от этого портрета.</span>
В одном предложении или в разных?
Подделка поделки первоклассника сразу привлекла кучу народа.
Подделка картины долго висела в музее, пока знаток не рассказал всё директору.
Поделки малышей стояли на полке, украшая класс.
1,2 -это цифры выделяют придаточное времени в СПП
До-приставка
ход-корень
окончание нулевое
доход-основа
жители сёл (Р.п. мн.ч.) умножение чисел , осушение болот, доносилось из окон.
**********************************************************************************************************