Благодаря мутациям возникают новые комбинации наследственного материала.
А не легче взять учебник и прочитать?! Ты тут ждать будешь целый день, и время зря потратить! Тебе никто не напишет эти тесты, поверь на себе испытал, думал вот типа я крутой, сейчас напишу в инете и все готова, а не фига , ждал ждал и нити не написал и не ответил, лучше самой
Ве́тер — поток воздуха, который быстро движется параллельно земной поверхности[1]. На Земле ветер является потоком воздуха, который движется преимущественно в горизонтальном направлении; на других планетах он является потоком свойственных этим планетам атмосферных газов. Сильнейшие ветры Солнечной системы наблюдаются на Нептуне и Сатурне. Солнечный ветер является потоком разрежённых газов от звезды, а планетарный ветер является потоком газов, отвечающих за дегазацию планетарной атмосферы в космическое пространство. Ветры, как правило, классифицируют по масштабам, скорости, видам сил, которые их вызывают, местам распространения и воздействию на окружающую среду.
Ветры классифицируют, в первую очередь, по их силе, продолжительности и направлению. Таким образом, порывами принято считать кратковременные (несколько секунд) и сильные перемещения воздуха. Сильные ветры средней продолжительности (примерно 1 минута) называются шквалами. Названия более продолжительных ветров зависят от силы, например, такими названиями являются бриз, буря, шторм, ураган, тайфун. Продолжительность ветра также сильно варьируется: некоторые грозы могут длиться несколько минут, бриз, который зависит от разницы нагрева особенностей рельефа на протяжении суток, длится несколько часов, глобальные ветры, вызванные сезонными изменениями температуры — муссоны — имеют продолжительность несколько месяцев, тогда как глобальные ветры, вызванные разницей в температуре на разных широтах и силой Кориолиса, дуют постоянно и называются пассаты. Муссоны и пассаты являются ветрами, из которых слагается общая и местная циркуляция атмосферы.
Ветры всегда влияли на человеческую цивилизацию, они вдохновляли на мифологические рассказы, влияли на исторические действия, расширяли диапазон торговли, культурного развития и войн, поставляли энергию для разнообразных механизмов производства энергии и отдыха. Благодаря парусным суднам, которые плыли за счет ветра, впервые появилась возможность преодолевать большие расстояния по морям и океанам. Воздушные шары, которые тоже двигались с помощью ветра, впервые позволили отправляться в воздушные путешествия, а современные летательные аппараты используют ветер для увеличения подъемной силы и экономии топлива. Однако, ветры могут быть и небезопасными, так градиентные колебания ветра могут вызвать потерю контроля над самолетом, быстрые ветры, а также вызванные ими большие волны, на больших водоемах часто приводят к разрушению штучных построек, а в некоторых случаях ветры способны увеличивать масштабы пожара.
Панорама эоловых столбов в национальном парке Брайс каньон (Юта).
Ветры могут влиять и на формирование рельефа, вызывая эоловые отложения, которые формируют различные виды грунтов (например, лёсс) или эрозию. Они могут переносить пески и пыль из пустынь на большие расстояния. Ветры разносят семена растений и помогают передвижению летающих животных, которые приводят к расширению видов на новой территории. Связанные с ветром явления разнообразными способами влияют на живую природу.
Ветер возникает в результате неравномерного распределения атмосферного давления и направлен от зоны высокого давления к зоне низкого давления. Вследствие непрерывного изменения давления во времени и пространстве скорость и направление ветра постоянно меняются. С высотой скорость ветра меняется из-за убывания силы трения.
Для визуальной оценки скорости ветра служит шкала Бофорта. Метеорологическое направление ветра указывается азимутом точки, откуда дует ветер; тогда как аэронавигационное[2] направление ветра — куда дует, таким образом значения различаются на 180°. Многолетние наблюдения за направлением и силой ветра изображают в виде графика — розы ветров.
В ряде случаев важным является не само направление ветра, а положение объекта относительно него. Так, при охоте на животное с острым нюхом к нему подходят с подветренной стороны[3] — во избежание распространения запаха от охотника в сторону животного.
Это тебе не пригодится
Т.к. дан фенотип отца матери, значит можно установить его и её генотип.
Дед, несвободная мочка уха - рецессивный признак, генотип аа.
Мать. Т.к. генотип мочки уха её отца рецессивный аа, а в условии указано, что ее мочка свободная, что является доминантным признаком, то её мочка гетерозиготна - Аа, т.к. гладкий подбородок рецессивен, это bb.
Генотип матери - Ааbb.
Сын: т.к. у матери рецессивный подбородок, Она даёт две рецессивные гаметы, что даёт понять гетерозиготность подбородка сына - Вb (у него ямка, а это доминантный признак). Свободная мочка уха - Аа либо АА, это неизвестно из-за отсутствия информации об отце мальчика.
Его генотип АаBb либо ААBb.
Дочь: внешние признаки дочери такие же, как у матери, но, опять-таки, из-за отсутствия сведений в условии о её отце, нельзя точно определить генотип мочки уха, её генотип Ааbb или AAbb.
Отец детей: т.к. у сына подбородок имеет доминантный ген, а у дочери Он рецессивен, можно судить, что отец имеет гетерозиготный подбородок Вb.
Мочка уха у него может быть любой, у обоих детей мочка свободная, возможно, только от матери, если генотип его мочки аа - она несвободная. Нельзя точно судить о генотипе его мочки, потому что ребёнка только два, оба со свободными мочками. Возможные генотипы отца:
АaBb, AABb, aaBb
Один из вариантов решения задачи, если мочка отца свободная и доминантная по обоим признакам:
P1: Aabb * AABb
G1: Ab, ab, AB, Ab
F1: Aabb как раз дочка
AABb вариант генотипа сына
AaBb вариант генотипа сына
Aabb
Расщепление по фенотипу 1:1, по генотипу 2:1:1