Это биология сейчас отвечу Живой организм», но вместе с тем может быть использован и при работе по другим программам предмета «Биология» основной школы. Определены учебно-воспитательные задачи, раскрыто основное содержание темы и представлены наиболее эффективные прие<span>Папоротники имеют более сложное строение чем мхи. потому что: Папоротники имеют корни , которые отрастают от подземного побега. Мхи корней не имеют. Мхи имеют очень мелкие листья,а у папоротников сложные и крупные листья. У папоротников лучше развиты ткани и проводящая система.
</span>мы по формированию УУД на уроке биологии.
Питание - так как все остальные термины обозначают перемещение живых существ, а питание - это процесс насыщения организма питательными веществами.
Они защищают кожицу лука от различных погодных условий.Сухие покровные чешуи бывают
белые, желтые, коричневые или фиолетовые.
<span>Чешуи - видоизмененные листья.</span>
Органы сердца-клапаны,предсердия,желудочки,Ткани-рыхлая соединительная ткань,гладкая мышечная ткань,эндотелий,пластины соединительной ткани,миокард из поперечно-полостной мышцы,соединительной ткани.
Функции-перекачка крови.
Сосуды-вены,артерии,артериолы,,венулы,вены,капилляры.Ткани-гладкая мышечная ткань,эластичная ткань.Функции-прохождение по ним крови.
Легкие-их органы:гортань,трахеи,бронхи,легкие,плевральная оболочка..Ткани-рыхлая волокнистая,соединительная ткань,гладкая мышечная ткань,плотная волокнистая ткань.Функции-дыхание,газообмен.
Дыхательные пути-нос,наружный,носовая полость,глотка,трахеи,бронхи.Ткани-эпителиальные.Функции-дыхание, газообмен.
Пищеварительные железы:органы-железы,вырабатывающие слюну,,желудочный сок,кишечный сок,панкреатический сок,желчь.Ткани-
гладкие мышечные волокна,волокнистая соединительная ткань.Функции-
выработка пищевых ферментов,готовых перейти в кровь.