1.Рассматривая корень,можно различить такие участки как:
Зона деления,Зона роста,Зона всасывания,Зона проведения и корневой чехлик(см.приложение 1).
2.Корневой чехлик образован покровной тканью и выполняет защитную функцию.
3.Располагается сразу после зоны роста.Клетки мелкие,активно делящиеся,состоят из верхушечной образовательной ткани.
4.Располагается сразу за зоной всасывания.Зона роста состоит из образовательной ткани.Клетки ее постоянно вытягиваются и увеличиваются.
Сночало я подготовлю семена, затем подберу хорошую почву, и затем посажу, поставлю на окно у света, и буду удобрять и поливать
Вот что знаю если это то <span>А) жук-плавунец и малёк рыбы 2) хищник – жертва </span>
<span>Б) щука и карась 2) хищник – жертва </span>
<span>В) человек и чесоточный зудень 1) паразит – хозяин </span>
<span>Г) лисица и мышь 2) хищник – жертва </span>
<span>Д) свинья и свиной цепень 1) паразит – хозяин </span>
<span>Е) бактерия и бактериофаг 1) паразит – хозяин</span>
1)В улитке движение жидкости заставляет колебаться базальную мембрану. При движении волоконец волоски рецепторных клеток касаются покровной мембраны, возникает возбуждение и импульс передается.Вестибулярный аппарат состоит из преддверия и полукружных канальцев.Полости преддверия и полукружных канальцев заполнены жидкостью. <em></em>
0
Организм – целостная биологическая система, состоящая из взаимосвязанных клеток, тканей, органов, систем органов. Строение каждого компонента соответствует выполняемым функциям. Живой организм — это сложная система, состоящая из взаимосвязанных органов и тканей. Также живой организм — это открытая система. Для открытых систем характерен обмен чем-либо с внешней для них средой. Это может быть обмен веществом, энергией, информацией. И всем этим живые организмы обмениваются с внешним для них миром.
Энергия поглощается живыми организмами в одной форме (растениями - в виде солнечного излучения, животными - в химических связях органических соединений), а выделяется в окружающую среду в другой (тепловой).