Бактерии - состоят из одной клетки и не имеют ядра
Грибы- вегетативное тело представляет собой грибницу состоящую из нитей
Растения- неподвижность,постоянный рост, питание растворёнными веществами,наличие клеточных стенок
Животные- наличие в клетках хитина, отсутствие пластид и способности к фотосинтезу
С6Н1206+6О2=6СО2+6Н2О+36АТФ
Процесс катаболизму
1. Назовите, что является предметом изучения естественных наук. Естественные науки Предмет изучения Химия Физика Биология География 2. Ученик смешал 20 г поваренной соли и 30 г древесных опилок. Предложите план эксперимента по разделению смеси опилок и соли, чтобы их массы остались неизменными. 1) _____________________________________________________________________________ 2) _____________________________________________________________________________ 3) _____________________________________________________________________________ 4) _____________________________________________________________________________ 5) _____________________________________________________________________________ 4 ПРОЕКТ 3. Посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы: (а) Что делает ученик на рисунке? _________________ _______________________________________________ _______________________________________________ (b) Какие правила техники безопасности не соблюдает ученик? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 4. Дана таблица «Численность населения 5 стран мира». (a) Постройте график по предложенным данным. (b) Сформулируйте вывод по графику. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Страна Численность Китай 1 384 160 000 Нигерия 188 500 000 США 325 375 000 Россия 146 400 000 Бразилия 207 709 000 5 ПРОЕКТ Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающиеся Называет объекты исследований естественных наук 1 называет объекты исследования химии и физики; 1 называет объекты исследования биологии и географии; 1 Планирует эксперимент 2 составляет план эксперимента; 1 определяет необходимое оборудование и растворы; 1 Определяет условия безопасного проведения исследования 3 определяет действия ученика; 1 называет нарушения техники безопасности по картинке; 1 Строит график по данным 4(а) определяет масштаб и оси графика; 1 строит график по полученным данным; 1 Формулирует вывод в письменной форме 4(b) делает вывод в письменной форме. 1 Всего баллов 9 6 ПРОЕКТ Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 6.1А «Мир науки»
1) В научном исследовании учебной деятельности часто возникают задачи, в ходе решения которых требуется хранить в памяти большие объёмы информации об объектах некоторого множества, а всё множество в целом должно быть легко обозримым .
<span>Именно для этого предназначен вид деления, называемый классификацией.
2)</span>Они служат. чтобы систематизировать виды растений, животных.
<span>Царство - тип - класс - отряд (порядок) - семейство - род - вид.
3) </span> внешняя непохоженность на другие виды
общность генов внутри одного вида
репродуктивная изолираванность данного вида от других видов многочисленность популяций, составляющих вид.
4)<span>Сорт - это однородная группа растений, созданная в результате селекции. В полеводстве, овощеводстве подавляющее большинство растений размножаются семенами. При этом сохраняются признаки материнских растений, и под сортом понимают совокупность растений, выращенных из семян, с более или менее ярко выраженными признаками и свойствами материнского растения.
5)</span>По наличию семядолей у зародыша семян. У однодольных растений одна семядоля, а у двудольных две семядоли..внешне нужно обратить внимание на листья, если жилки листа имеют продольное жилкование то растение однодольное, если жилкование сетчатое, то растение двудольное.Так же можно по корневой системе, если растение имеет 1 главный корень то растение двудольное.
6)Географический признак, жизненные формы, форма листьев, тип корней, тип соцветий, тип околоцветника, тип венчика, тип тычинок, тип пестика.
<span>Это позволяет кроту легко двигаться под землёй в любом направлении — ворс свободно ложится и вперед, и назад.</span>
