Окончания 2:первое восьмьЮ, второе:десятьЮ. ставим в другую форму: восьмидесяти эти части изменяются, поэтому пишем так.
Например:
1. Что натолкнуло его на то, чтобы стать поэтом.
2. Где он учился.
3. где он жил, когда был маленький.
Всё мне кажется, больше не знаю.
Горностай-это приложение.
Змея(подлежащее), шурша листвой дубовой (обособленное обстоятельство), зашевелилася (сказуемое) в дупле (обстоятельство) и в лес(обстоятельство) пошла(сказуемое), блестя лиловой, пятнистой кожей по земле(обособленное обстоятельство).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обнородными сказуемыми и двумя обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.
<span>Морфемный и словообразовательный разбор слова (то, что условно обозначается цифрой2) – это два взаимосвязанных этапа анализа структуры слова.</span>А) План морфемного разбораВыписать слово в той форме, в какой оно представлено в предложении. Определить слово как часть речи (изменяемая или неизменяемая часть речи).У изменяемого слова выделить окончание и указать его значение. Чтобы определить окончание, необходимо слово просклонять или проспрягать.Указать основу слова.Выделить корень слова; подобрать однокоренные слова.Выделить приставки, суффиксы, постфиксы, соединительные гласные (если они есть); подобрать другие слова с такими же приставками, суффиксами и т.д., но с другим корнем.Б) План словообразовательного разбораПоставить слово в начальную форму.Указать основу слова и определить, является ли оно производным.Для производного слова подобрать словообразовательную пару (слово, от которого непосредственно образовано разбираемое слово).Указать основу в производящем слове.Указать словообразовательные приставки, суффиксы, постфиксы (если они есть). по этому разбору ты сможешь зделать разбор слова! :*)Указать способ образования слова.